El artículo reivindica la escritura como destreza comunicativa y el papel de los juegos para practicarla en el aula de ELE, frente a la visión tradicional que la relegaba a ejercicios mecánicos o a los deberes. Se caracterizan la comunicación escrita y sus diferencias con la oral, sus elementos y tipos de escritos, y los objetivos que los juegos permiten alcanzar desde el punto de vista del acto de escribir, la dinámica de clase y el aprendizaje. Las autoras detallan los factores que intervienen (aula, grupo y los múltiples papeles del profesor) y ofrecen amplias clasificaciones de juegos según nivel, técnica, estímulo, dinámica y destrezas integradas. Incluyen una actividad desarrollada con ficha completa y una decena de propuestas de juegos de escritura con sus especificaciones. Constituye una guía práctica para el profesorado que desea diseñar sus propias actividades.
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