44
98-115
El artículo examina el lenguaje publicitario como recurso para el aula de español como lengua extranjera, al reflejar modos de vida y de pensar y resultar útil para conocer una sociedad. La autora repasa la historia de la publicidad y la delimita frente a la propaganda, señalando aspectos comunes y diferenciadores. Analiza las características del mensaje publicitario, subjetivo e intencional, orientado a persuadir mediante la imbricación de texto e imagen, y su interés retórico por la lengua. A partir de este análisis propone prácticas concretas para trabajar la publicidad en clase, ofreciendo al profesorado criterios y materiales para explotar didácticamente este tipo de discurso.
- Inicie sesión para enviar comentarios