Inicio
todoELE
  • Inicio
  • Materiales
    • πŸ“‹ Actividades
    • πŸ“ Conjugación
    • πŸ“Š Corpus
    • πŸ“” Diccionarios
    • βœ… Evaluación
    • βš™οΈ Gramática
    • πŸ“— Manuales
    • ✍️ Ortografía
    • πŸ“… Programación
    • πŸ—£οΈ Pronunciación
    • πŸ“ Recursos
    • πŸ”€ Vocabulario
    • πŸ’» Herramientas digitales
  • Formación
    • πŸ“š Bibliografía
    • πŸ‘₯ Congresos
    • πŸŽ“ Cursos
    • 🏫 Centros
    • 🏒 Organizaciones
    • πŸ“° Revistas
    • 🌍 Atlas de ELE
  • Trabajo
    • πŸ’Ό Ofertas de trabajo
    • ℹ️ Trabajo - Recursos
  • En la red
    • 🌐 Sitios ELE
    • πŸ“° Agregador
    • πŸ“§ Formespa
  • IA
    • ✨ Nuevos contenidos
    • πŸ“š Bibliografía IA
    • 🧰 Herramientas IA
    • πŸ’¬ Prompts
    • πŸ§ͺ Experiencias IA
    • 🌐 Sitios web IA
    • πŸ“° Actualidad IA
  • Comunidad
    • πŸ“° Actualidad ELE
    • 😊 Anécdotas ELE
    • πŸ“ Blog
    • πŸ“ŒTablón de anuncios
  • Buscar

Ruta de navegación

  • Inicio
  • Bibliografia
  • Cartas de ida y vuelta: la importancia del receptor en el trabajo del aula

Cartas de ida y vuelta: la importancia del receptor en el trabajo del aula

Rosalía Delgado Girón
2025
Textos de didáctica de la lengua y la literatura
108
58-66
https://www.grao.com/contenido/cartas-d…
artículo
experiencia práctica
propuesta didáctica
expresión escrita
español como lengua materna
educación primaria y secundaria
géneros textuales
competencia comunicativa
propuestas didácticas
enfoque por tareas

El proyecto Cartas de ida y vuelta está dirigido a los niveles de primero y segundo de ESO y tiene como eje la expresión escrita trabajada con un enfoque comunicativo y competencial, lo que propicia la integración de varias materias en el proyecto. Consiste en un intercambio de cartas entre alumnos de dos institutos de Barcelona y Madrid, que acaban visitándose mutuamente en cursos sucesivos.

  • Inicie sesión para enviar comentarios

Enviar publicación

Contenidos relacionados

  • La técnica del prompting de roles: reflexión lingüística a partir de textos generados con inteligencia artificial
  • ¡Menudas vacaciones! Una propuesta didáctica para el aprendizaje de la reclamación formal en E/LE
  • Nadie se queda atrás: la integración del alumnado de E/LE en el aula de secundaria
  • Reflexión metalingüística y sistematización gramatical del alumnado de secundaria en una secuencia didáctica de gramática sobre habitualidad
  • Trabajar los géneros discursivos en clase de E/LE: la nota crítica
  • La escritura en la enseñanza secundaria. Los procesos del pensar y del escribir
Sobre Todoele Índice Publica Contacto: todoele@gmail.com
Política de privacidad Créditos