todoELE

Las viii Jornadas de Didáctica de Español como Lengua Extranjera de Budapest se celebraron los días 22 y 23 de marzo de 2024 en el Instituto Cervantes de Budapest en torno al tema Competencias y enseñanza de ELE hoy.

Estas actas han logrado compilar trece artículos, producto de la variedad de temas presentados a lo largo de las sesiones desarrolladas en esta cita formativa. A través de su publicación esperamos despertar en los lectores el interés por participar en futuras jornadas didácticas en Budapest.

• Primeras de cubierta 
• Índice 
• Introducción

• Kata Baditzné Pálvölgyi, Dávid Kőszegi y Lili Takács. El uso de imágenes creadas por la inteligencia artificial en la enseñanza de ELE: Propuestas y buenas prácticas 
• Levente Jakab. El uso de ejercicios de analogía en clases de español como lengua extranjera 
• Aurora Navajas Algaba. ¿Sabes cómo programar un curso creativo e interactivo donde el profesor guía al estudiante para crecer en autonomía?
• Lucila González Alfaya. Libros, flores y ELE: actividades creativas para celebrar el 23 de abril 
• Teresa Collazo Lugo y Marta Gutiérrez Asúa. La educación entre el aula y la pantalla. Estrategias para la nueva era híbrida 
• Eszter Guba. ¿Cómo apoyar la dinámica de cognición y afectividad en el proceso de aprendizaje de ELE? 
• Krisztina Bogdán. Fridamanía 
• Noa Philippon Salinas. Desarrollo sostenible en el aula de lenguas extranjeras 
• Zsuzsanna Lakatos-Báldy. Inteligencia artificial y método debate: el futuro de la enseñanza del español como lengua extranjera y del español como lengua especializada 
• Dóra Faix. Autoficción y textos literarios en la enseñanza (de ELE) en la era digital. Explorando posibilidades ofrecidas por la inteligencia artificial 
• Guillermo Otero. Bases neurológicas de la emoción y su implicación en el aprendizaje del español 
• Elena Otto Cantón. ChatGPT: ¿un amigo o un enemigo en la enseñanza de idiomas? Recomendaciones para un uso adecuado y efectivo 
• Éva Simon. Jugando literatura 

• Finales