Reconocer y ampliar adjetivos de carácter, describirse oralmente y por escrito, contrastar la imagen que uno tiene de sí mismo con la que tienen los demás y aprender a aceptar y valorar la diferencia dentro del grupo.
Actividad de dos páginas, en grupos de cuatro, que combina trabajo con adjetivos, una manualidad y presentaciones orales.
- ¿Cómo me veo?: el alumno marca en una lista de diez adjetivos (alegre, solitario, trabajador, inquieto, serio…) los que le definen, añade otros con ayuda del diccionario y confecciona con papel de colores una máscara de cómo se ve a sí mismo.
- ¿Cómo creo que me ves?: detrás de la máscara escribe cómo se ve y cómo cree que le ven los demás; después se la pone y lo cuenta a la clase mientras los compañeros toman notas y comentan.
- ¿Me veo de otra manera?: en una parrilla anota cinco adjetivos que le definen, el grupo añade otros cinco, y cada uno marca cuáles cree que le definen y cuáles le atribuyen los compañeros; se comentan coincidencias y divergencias y se escriben unas notas finales.
- ¿Qué y cuánto has aprendido?: cuestionario de autoevaluación de cinco ítems en una escala de 1 a 5.
El PDF incluye la ficha del profesor y las dos fichas del alumno. Hacen falta papel, cartulina y material de manualidades para las máscaras.
Publicada originalmente en Materiales para enseñar los estándares, revista de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Washington, n.º 1 (noviembre-diciembre de 1998).
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