Tratar los elementos socioculturales en el aula ELE. Que el alumno reflexione y sea consiciente de la importancia de ciertos hábitos y costumbres de la vida cotidiana en el mundo hispano y que los contraste con los de su propia cultura.
Esta actividad trata fundamentalmente contenidos socioculturales y extralingüísticos. Se trata de establecer una debate en la clase sobre varios temas, entre ellos, la tercera edad, el abandono, la importancia de la gastronomía en España y paìses hispanos en general, la división de roles...etc. Asimismo, se tratan contenidos gramaticales como el uso de los dichos en español y expresiones coloquiales.
A) Antes del visionado:
1) Se hace una lluvia de ideas sobre el tìtulo para ver si los alumnos saben completarlo.
2) Los alumnos piensan en un contexto para el dicho.
3) Mencionan otros dichos que sepan y los explican.
4) Se les pregunta sobre què creen que debe tratar el corto.
5) En parejas o grupos comentan el vocabulario y les dan un contexto.
6) Puesta en común del vocabulario.
B) Durante el visionado:
1) Los alumnos individualment deberán rellenar la tabla sobre lo que se les pide mientras ven el corto (Hábitos y vicios, roles familiares, la forma de hablar(expresiones, sentencias, el lenguaje no verbal, la casa, la gastronomìa).
2) En grupo comparan y completan las respuestas.
3) Puesta en común de toda la clase.
C) Después del visionado:
Se establece una discusión sobre el tema del abandono, la tercera edad..los estereotipos...etc. Estas discusiones pueden hacerse en grupo o para toda la clase.
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