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1. Se pone sin imagen el inicio del corto para que los alumnos hagan hipótesis sobre el protagonista.

2. Se comprueban las hipótesis con el visionado del mismo fragmento.

3. Mediante lluvia de ideas se activa el vocabulario relacionado con el tema.

4. Con una serie de fotogramas, se anima a los alumnos a que adivinen la persona que comprará el lápiz.

5. Se trabaja de forma controlada el léxico relacionado con los sentimientos y los estados de ánimo.

6. Se pone el vídeo hasta el final. Durante el visionado los alumnos completan una ficha con los estados de ánimo del protagonista y los hechos que los provocan.

7. Se hace una reflexión en plenaria sobre el mensaje de la película.

8. Se repasa de forma breve el contraste Indefinido - Imperfecto de Indicativo.

9. Se ponen en práctica las reglas gramaticales repasadas completando una serie de frases de la película. Se comprueban las respuestas mediante el visionado de los fragmentos correspondientes a las frases.

10. En grupos pequeños, se realiza un ejercicio de escritura creativa, en el que los alumnos ponen en práctica de forma libre los contenidos trabajados en las fases anteriores de la actividad.

En la ficha del profesor encontrará descripciones detalladas de cada parte de la actividad.