262
Aplica el método etnográfico al estudio del aula de segundas lenguas y defiende la observación sostenida y la descripción densa frente a los diseños que codifican conductas en categorías fijadas de antemano.
Analiza la organización de los turnos de habla, los mecanismos de reparación, la gestión de los temas y el desajuste frecuente entre la actividad que el profesor propone y la interacción que realmente se produce. De ese análisis van Lier extrae la conciencia y la autonomía del aprendiente como ejes de la investigación en el aula.
Colección Applied Linguistics and Language Study.
- Inicie sesión para enviar comentarios