Dewey y el sentido de una educación informada por la investigación

Cuando me preguntan para qué sirve la investigación educativa, la persona que me pregunta suele estar pensando en alguna decisión concreta. Cómo explicar un concepto que se atasca, qué hacer con las correcciones que nadie lee o cómo averiguar si los alumnos han entendido algo. La pregunta es razonable, pero sucede a veces que esperamos que la respuesta adopte siempre la forma de una instrucción lista para aplicar.