Presentación y práctica de la forma impersonal "hay". Realizar diversas tareas destinadas a trabajar la comprensión auditiva y a aprender nuevo vocabulario.
La explotación didáctica está ampliamente organizada en torno a actividades de: preaudición, audición y postaudición.
La canción ofrece la posibilidad de presentar la forma impersonal hay y realizar una serie de reflexiones en torno al uso de la misma.
Además, se ofrecen una serie de actividades destinadas a trabajar principalmente la Comprensión Auditiva mediante tareas como: relacionar, completar, dibujar, subrayar y ordenar.
Por otro lado, la gran cantidad de vocabulario que aparece brinda la posibilidad de aprender y asimilar nuevo léxico, tema sobre el cual también se invita al alumno a reflexionar.
La explotación didáctica está organizada en torno a una tarea final en la que los estudiantes deben crear una canción similar a la original.
A decisión del docente queda incluir actividades de corte más gramatical/estructural durante la presentación de la forma impersonal hay.
De igual modo, se pueden añadir actividades complementarias para contrastar los usos de hay y está/n a la finalización de la misma.
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