De cara a los nuevos modelos de exámenes superiores, reconocer las tipologías textuales y sus características, así como el prejuicio y la anticipación lectoras.
- Pretarea: Activar ideas previas sobre la literatura femenina a través de un recorte de una revista de cine que presupone su existencia.
- Aducto: Lectura intensiva de un texto complejo de tipo argumentativo acerca del tema. Respuesta a preguntas de reflexión sobre el mismo.
- Actividades:
. Lectura de textos literarios escritos por mujeres sobre los que confirmar o desechar las ideas que se han producido anteriormente.
. Reconocimiento de la tipología textual de los fragmentos.
- Post-tarea: Visionado de fragmentos mudos de una película, anticipación de los posibles diálogos y "doblaje". Finalmente, se ven y se oyen tal y como son.
- Conclusión: redacción de un texto argumentativo que recoja las ideas elaboradas a lo largo de la secuencia.
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