- Hablar de experiencias relacionadas con lugares de una ciudad hispanohablante.
- Ser capaz de identificar y describir lugares conocidos.
- Hablar de lugares desconocidos utilizando el condicional, expresando deseos y preferencias.
- Hacer una pequeña presentación sobre un lugar, dando información sobre él.
En esta actividad, que puede realizarse en una o dos sesiones, la intención es que el estudiantado hable de la ciudad en la que vive, en este caso, Barcelona. Se plantea para una modalidad en línea, pero siempre puede adaptarse a la clase presencial. Una parte de la sesión tiene lugar fuera del aula.
En primer lugar, como calentamiento, se presenta el título del vídeo: “Barcelona in 4K”, un vídeo sin sonido. Se pide a los alumnos que reflexionen sobre su contenido y el significado de "4K".
Después se procede la visualización del vídeo. Se le indica a los alumnos que tomen notas sobre los lugares que reconocen y qué saben de ellos.
- Actividad individual: Mi lugar favorito de Barcelona
Los alumnos deben elegir su sitio favorito en Barcelona y subir una foto a Padlet y escribir 2-3 frases sobre él (pueden ser experiencias personales). Después, los alumnos leen y comentan las publicaciones de sus compañeros. Una vez hecho esto, la clase se divide en grupos de tres para compartir por qué eligieron ese lugar.
En la siguiente actividad, introductoria de la siguiente, el profesor le preguntará en pleno, a los alumnos qué lugar de Barcelona aún no han visitado y les gustaría conocer, justificando su elección.
- Actividad de expresión oral: Guía turístico por un día
- Cada alumno elige un sitio de Barcelona que no haya visitado.
- Deben preparar y grabar un vídeo con la siguiente información. Pueden empezar a preparar el texto de la presentación, con una longitud de 250-300 palabras.
- Presentación personal (actuar como guía turístico).
- Información básica (fechas, autores relevantes, datos curiosos).
- Anécdota interesante (leyenda, historia de miedo, curiosidad).
- Consejos (qué hacer y qué evitar en el lugar).
- Razones para recomendar el lugar.
- Cierre del tour (despedida persuasiva para obtener una buena valoración).
- Se recomienda grabar el vídeo en el sitio elegido si es posible y con público.
En caso de utilizar Padlet, el docente tendría que crear una página específica con la temática de la propuesta didáctica. En ella habrá un par de ejemplos con muestras de la gramática de la situación de aprendizaje.
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