Que el alumno sea capaz de formular preguntas para obtener información sobre alguien y de presentar a una tercera persona, y que deduzca y practique los usos de ser y estar.
Actividad de repaso de unos 50 minutos.
- Se explica la expresión coloquial estar de la olla y otras equivalentes (estar como una cabra, estar como un cencerro).
- Los alumnos leen un texto con información falsa sobre el profesor (nombre, nacionalidad, aspecto físico, carácter, profesión, lugar donde está), en el que aparece por primera vez el verbo estar, cuya función deducen por el contexto.
- En grupos o individualmente preparan preguntas para averiguar la información verdadera, se las hacen al profesor y escriben un texto con lo que han averiguado.
- Conjugan ser y estar, clasifican sus funciones (nacionalidad, profesión, descripción física y de carácter, localización) y las aplican en dos ejercicios: identificar la función en una serie de oraciones y completar un diálogo con huecos.
El documento incluye una segunda versión de la hoja de trabajo, sin el texto inicial, para que cada profesor la personalice con sus propios datos.
Publicada originalmente en marcoELE. Revista de didáctica ELE, n.º 4 (2007).
- Inicie sesión para enviar comentarios