Afianzar los comparativos y superlativos irregulares, practicar la expresión de opiniones y predicciones y ampliar el conocimiento del mundo del cómic a partir de «El bueno de Cuttlas» y de otros cómics clásicos.
Desarrollar la creatividad del alumnado hasta que invente su propio cómic.
Unidad didáctica de cinco sesiones de 90 minutos para los niveles B2 a C2, con trabajo individual, en parejas y en grupo. El artículo incluye una sección completa de material para el alumnado (actividades 2 a 9).
Sesión 1: calentamiento con pósteres de cómics y lectura de un texto sobre Cuttlas, con léxico del Oeste, crucigrama, ejercicio de elección múltiple y dibujo del personaje. Sesión 2: el alumnado investiga a los personajes, predice quiénes son buenos o malos y justifica su opinión con distintas fórmulas.
Sesión 3: repaso de comparativos y superlativos irregulares, tabla y frases sobre Cuttlas y sus amigos, y descripción de sus rutinas diarias. Sesión 4: seis ejercicios sobre Mafalda, Mortadelo y Filemón, Asterix, Snoopy, Popeye, Superman y Tintín (nacionalidad del autor, verdadero o falso, dibujo, relacionar y sopa de letras). Sesión 5: guion para unas viñetas de Mafalda y creación en grupo de un cómic de 6 a 8 viñetas, con votación de los mejores.
Publicada en redELE, n.º 35 (2023).
Los ejemplares y pósteres de cómics y las viñetas de Cuttlas no vienen en el documento: el alumnado los consulta en internet o en la biblioteca de aula. Las actividades de extensión remiten a juegos de Educaplay y a un capítulo de la serie de animación.
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