Conocer la organización de la universidad española (matrícula, calendario, calificaciones) y aprender léxico del ámbito académico.
Reflexionar sobre las ventajas de estudiar en el extranjero y contrastar el sistema universitario español con el propio al escribir un correo electrónico.
Secuencia de unos 120 minutos para nivel B1, con trabajo individual y en parejas, pensada para estudiantes que van a cursar estudios en una universidad española. Se necesitan los materiales de la página del CVC: texto sobre Erasmus, lista de universidades y siglas, tarjetas de léxico, fragmento del diario de una estudiante, noticia periodística y soluciones.
- Calentamiento: se habla de becas en sus países y del programa Erasmus (quién, cuánto tiempo, dinero).
- Los alumnos relacionan veinte universidades con sus siglas (UAM, UCM, USAL, UNED…) y se explica la diferencia entre públicas y privadas.
- En parejas, listan palabras de «estudiar en la universidad»; el profesor completa con preguntas (despacho, departamento, pasar lista, plan de estudios, aprobar/suspender) y explica la escala de notas española.
- Juego de memoria con tarjetas verdes (términos) y amarillas (definiciones): decano, convalidar, apuntes, tutoría, crédito…
- Lectura de un diario de una estudiante Erasmus en Salamanca con doce huecos que se completan con el léxico anterior, y preguntas de comprensión.
- Lectura de una noticia sobre la matrícula en la Universidad de Salamanca y ejercicio de verdadero/falso.
- Tarea final: en parejas anotan diferencias entre la universidad de su país y la española y escriben un correo a un amigo contándolo.
Ampliaciones: escribir diez preguntas para un estudiante Erasmus, ver Una casa de locos y debatir sobre la identidad europea.
Primera de una serie de dos sobre la vida del estudiante Erasmus; la segunda es «De Erasmus (II): busco piso». La noticia (septiembre de 2011) y los datos de matrícula y tasas corresponden a ese curso, así que conviene actualizarlos. Las tarjetas y la lista de siglas están en dos PDF del CVC.
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