https://revistalenguaje.univalle.edu.co/
Número monográfico: La enseñanza del español como lengua extranjera en el contexto de las tecnologías
Publicación prevista: primer semestre de 2027
Lenguas: Se aceptarán artículos en español, portugués e inglés.
Plazo de envío de propuestas: hasta el 31 de julio de 2026
Este dosier temático propone reunir contribuciones que problematicen y analicen críticamente la enseñanza de ELE a la luz de las tecnologías digitales emergentes, considerando sus implicaciones epistemológicas, metodológicas y éticas. Se busca acoger investigaciones que examinen cómo los entornos virtuales de aprendizaje, las plataformas digitales, las aplicaciones móviles, las redes sociales, los recursos multimodales, la inteligencia artificial, la gamificación, la realidad aumentada y las herramientas colaborativas están siendo movilizados en el desarrollo de las competencias lingüística, comunicativa, intercultural y digital de los aprendientes.
Justificación
La revista Lenguaje, publicada por la Universidad del Valle, se ha consolidado como un espacio de referencia para la difusión de investigaciones en ciencias del lenguaje, lingüística aplicada y educación lingüística en el contexto hispanoamericano. Su enfoque y alcance contemplan la publicación de trabajos que aborden problemáticas relacionadas con la lengua, el discurso, la comunicación y la enseñanza de lenguas, lo cual hace de este suplemento una propuesta plenamente coherente con su línea editorial.
El tema del presente número de suplemento responde a una necesidad académica y social de primer orden: comprender y reflexionar críticamente sobre el impacto de las tecnologías digitales emergentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje de ELE. En un escenario marcado por la acelerada digitalización de la educación, resulta imperativo contar con espacios de producción académica que permitan examinar tanto las potencialidades como las tensiones inherentes a dicha integración tecnológica.
Este dosier busca fomentar una reflexión académica rigurosa y socialmente comprometida, promoviendo enfoques interdisciplinarios que articulen la lingüística aplicada, la educación, los estudios culturales y las tecnologías educativas. Asimismo, se pretende visibilizar los desafíos inherentes a la integración de las tecnologías digitales en la enseñanza de ELE, especialmente en contextos latinoamericanos, marcados por asimetrías en el acceso y por diversas realidades socioculturales. La participación de editores de Brasil y Colombia refuerza esta perspectiva regional y fortalece las redes de cooperación académica sur-sur.
Editores invitados
Dr. Glauber Lima Moreira
Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar), Parnaíba, Brasil
Correo: glauberlimamoreira@gmail.com | ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5822-4010
Dr. Valdecy de Oliveira Pontes
Centro de Humanidades, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Brasil
Correo: valdecy.pontes@ufc.br | ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8183-9259
Dra. Lirian Astrid Ciro
Departamento de Lingüística y Filología, Universidad del Valle, Cali, Colombia
Correo: lirian.ciro@correounivalle.edu.co | ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2778-738X
Objetivo
Reunir contribuciones que problematicen y analicen críticamente la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) a la luz de las tecnologías digitales emergentes, considerando sus implicaciones epistemológicas, metodológicas y éticas, con el propósito de profundizar el debate sobre los rumbos de la enseñanza de ELE en una sociedad digital, plural y en constante transformación. Se busca, asimismo, visibilizar tanto las potencialidades como las tensiones y los desafíos inherentes a la integración de las tecnologías digitales en la enseñanza de ELE, con especial atención a los contextos latinoamericanos.
Ejes temáticos
- Fundamentos teóricos y metodológicos de la enseñanza de ELE mediada por tecnologías digitales, incluyendo léxico y enseñanza de lenguas.
- Inteligencia artificial, gamificación y realidad aumentada en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE.
- Literacidades digitales, multimodalidad y prácticas discursivas contemporáneas en ELE.
- Producción, adaptación y evaluación de materiales didácticos digitales y formación del profesorado de lenguas para el uso crítico de las tecnologías.
- Inclusión, accesibilidad, mediaciones tecnológicas y evaluación formativa en entornos digitales para la enseñanza de ELE.
- Relatos de experiencias y estudios de caso en distintos niveles y contextos educativos en el ámbito lingüístico.
Normas de envío de contribuciones
Los artículos deben ser originales e inéditos, y no deben encontrarse en proceso de evaluación en otra revista. Los autores deben contar con afiliación institucional y correo electrónico institucional. El envío se realizará a través de la plataforma OJS de la Revista Lenguaje, siguiendo las normas de publicación de la revista (http://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/Lenguaje/index). Los autores deben ser externos a la Universidad del Valle.
Cada envío debe incluir: carta de compromiso, formato de cesión de derechos, conflicto de interés y la planilla de artículo o reseña conforme a las normas de la revista. El equipo editorial se encargará de revisar el grado de similitud y de identificación de Inteligencia Artificial en el envío inicial y en la versión final de los artículos a través de Turnitin.
El número de suplemento incluirá también al menos dos (2) reseñas de libros relevantes para el campo, publicados en los últimos dos años. La evaluación de todos los artículos se realizará mediante el sistema de doble ciego.