Tenemos el placer de presentar una selección de los textos de las ponencias que forman parte de las diferentes presentaciones que se ofrecerán durante los dos módulos de las II Jornadas de Formación de Profesores de ELE: Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje de ELE en China.
Para estas jornadas hemos reunido expertos en ELE tanto chinos como de otras nacionalidades, con experiencia en la enseñanza de español a alumnos chinos en China y en otros países y que han estudiado y reflexionado sobre los problemas específicos de este contexto y sobre las implicaciones que, en lo que a estrategias se refiere, esta situación docente implica.
Esperamos que todos los textos, reflexiones y propuestas que aquí se compartan sean de utilidad a los profesores que se encuentran en activo ahora mismo en China o que tengan intención de dedicarse a la docencia del español aquí.
Dentro del abanico de «Estrategias de enseñanza y aprendizaje del español en China» se incluye la adquisición de las diferentes destrezas, la gramática, el uso del cine, las TICs y multitud de temas que sin duda serán de interés para los que asistan a las jornadas y para los que consulten esta página.
Os invitamos a participar en este debate virtual que seguro nos enriquecerá a todos en gran medida y aportará nuevas perspectivas a la situación docente y discente del español como lengua extranjera en China.
CAROLINA GONZÁLEZ KNOWLES
ASESORA TÉCNICA
EMBAJADA DE ESPAÑA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
MANUEL FERNÁNDEZ-CONDE RODRÍGUEZ
JEFE DE ESTUDIOS
INSTITUTO CERVANTES DE PEKÍN
CORTÉS, MAXIMIANO
DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS, UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍA DE TAINÁN, TAIWÁN
DE LA FONOLOGÍA A LA ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN MEDIANTE JUEGOS
CORTÉS, MAXIMIANO
DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS, UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍA DE TAINÁN, TAIWÁN
LA MOTIVACIÓN POR EL APRENDIZAJE DEL ELE EN CHINA: PROPUESTAS PARA POTENCIARLA
CORTÉS, MAXIMIANO
DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS, UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍA DE TAINÁN, TAIWÁN
ANÁLISIS DE LA ENSEÑANZA DEL ELE EN CHINA: DIFICULTADES Y SOLUCIONES
DONÉS ROJAS, ROCÍO
UNIVERSIDAD DE JILIN
LOS REFERENTES CULTURALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DEL ELE
LUCIO, FRANCESC
INSTITUTO CERVANTES DE PEKÍN
PERSPECTIVAS DEL AVE EN CHINA
PÉREZ, ESTHER
UNIVERSIDAD PEDAGÓGIA DE PEKÍN
DE CHINA A ESPAÑA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO CHINO EN AMBOS CONTEXTOS Y POSIBLES APORTACIONES DEL PROFESOR HISPANO: UN BREVE ESTUDIO DE CASOS
SÁNCHEZ GRIÑÁN, ALBERTO
ESCUELA DE LENGUAS EXTRANJERAS DE PEKÍN
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO CHINO DE LENGUAS EXTRANJERAS
BLANCO PENA, JOSÉ MIGUEL
PROFESOR ADJUNTO EN EL DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL, UNIVERSIDAD DE TAMKANG, TAIWÁN
LEE, JING-JY
PROFESORA EN LA UNIVERSIDAD DE TAMKANG Y EN LA RADIO NACIONAL EDUCATIVA DE TAIWÁN
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS SOBRE EL USO DE NUEVO ELE (SM) CON ALUMNOS CHINOS
ESPÍN, M. CARMEN
UNIVERSIDAD DE HEBEI
«HE ENSEÑADO 600 HORAS DE ESPAÑOL». UNA NUEVA REALIDAD DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN CHINA
FERNÁNDEZ-CONDE, MANUEL
JEFE DE ESTUDIOS DEL INSTITUTO CERVANTES DE PEKÍN
LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN LA CLASE DE ESPAÑOL PARA LOS NEGOCIOS
SÁNCHEZ, DAVID
LECTOR DE AECID EN LA UNIVERSIDAD DE FILIPINAS
LA EXPRESIÓN ESCRITA EN CLASE DE ELE
SÁNCHEZ BENÍTEZ, GEMA
LECTORA DE AECI EN LA UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DE XI´AN
EL USO DE LAS IMÁGENES EN LA CLASE ELE PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
SÁNCHEZ BENÍTEZ, GEMA
LECTORA DE AECI EN LA UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DE XI’AN
COMUNICACIÓN NO VERBAL
TORO ESCUDERO, J. IGNACIO
PROFESOR COLABORADOR DEL INSTITUTO CERVANTES DE PEKÍN Y PERIODISTA CINEMATOGRÁFICO
ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL A TRAVÉS DEL CINE HISPANO; MARCO TEÓRICO Y EJEMPLOS PRÁCTICOS
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