Spanish in the New Gaokao: insights from Shanghai's Chinese National Matriculation Test

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With the ongoing advancement of foreign language education in China, Spanish has gained increasing attention at the secondary level. As a pilot site for the New Gaokao reform, Shanghai implemented the National Matriculation Spanish Test (Shanghai) as an example of foreign language assessment reform. This study adopts a qualitative descriptive approach, analysing official documents and representative test tasks to examine the test's design and assessment framework. Results indicate that the test aligns with the CEFR B1 level and uses integrated, task-based formats that demonstrate an adequate degree of authenticity, reliability, and validity. The test has exerted a positive washback effect on high school Spanish instruction. However, current testing constraints limit the interactivity and dynamic assessment of the listening and speaking section. Overall, the test reflects a balanced approach to fairness, validity, and educational impact, contributing to China's ongoing efforts in Gaokao language assessment reform. 

Con el continuo desarrollo de la enseñanza de lenguas extranjeras en China, el español ha ganado una atención creciente en la educación secundaria. Como región piloto de la reforma del Nuevo examen Gaokao de acceso a la universidad, Shanghái ha implementado el Examen Nacional de Español del Gaokao (Shanghái) como un ejemplo de reforma en la evaluación de lenguas extranjeras. Este estudio adopta un enfoque descriptivo y cualitativo, mediante el análisis de documentos oficiales y tareas representativas del examen para evaluar el diseño y el marco de evaluación del examen. Los resultados indican que el examen está alineado con el nivel B1 del MCER y utiliza formatos integrados basados en tareas que demuestran un grado adecuado de autenticidad, fiabilidad y validez. El examen ha tenido un efecto positivo en las prácticas docentes y en el aprendizaje del español en la educación secundaria. No obstante, el formato actual de la prueba limita tanto la interactividad como la evaluación dinámica de la sección de comprensión auditiva y expresión oral. En general, el examen refleja un enfoque relativamente equilibrado entre equidad, validez e impacto educativo y contribuye a los esfuerzos continuos de China en la reforma de la evaluación lingüística del Gaokao.