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El presente estudio no solo trata de analizar y comparar el uso de las estrategias del acto de habla de pedir disculpas por parte de aprendices chinos de español de distintos niveles [intermedio (A2-B1) y avanzado (B2-C1)], sino que también analiza comparativamente los datos que producen hablantes nativos de español peninsular y de chino de Taiwán con los aprendices de español. Para ello, hemos recogido datos por medio del cuestionario para completar el discurso (Discourse Completion Test) abierto para examinar las estrategias directas e indirectas de disculpas. A través de este estudio transversal, consideramos, asimismo, la transferencia pragmática del aspecto pragmalingüístico y sociopragmático de los dos grupos.
Artículo del monográfico «Tendencias actuales en la investigación de ELE», editado por Felipe Jiménez Berrio, Nekane Celayeta Gil, Alberto de Lucas Vicente y Ana Jimeno Zuazu (monografías marcoELE, núm. 18, 2014).
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