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Informe de síntesis de un proyecto de la Valhalla Foundation que parte de una sola pregunta: qué conocimientos, destrezas y capacidades seguirá siendo importante que dominen los estudiantes de primaria y secundaria en la era de la inteligencia artificial. Entre el otoño de 2025 y el invierno de 2026 la fundación hizo 50 entrevistas a docentes, estudiantes de 13 a 21 años, responsables educativos, economistas, psicólogos y tecnólogos —entre ellos Angela Duckworth, Carol Dweck, Steven Pinker, Sal Khan o Tyler Cowen—.
Cinco temas en los que coinciden los entrevistados:
- Materias básicas: dominar las matemáticas, la lectura y la escritura sigue siendo imprescindible.
- Destrezas duraderas: pensamiento crítico, comunicación y colaboración.
- Alfabetización en IA, que los propios estudiantes reclaman como competencia básica.
- Cualidades humanas: curiosidad, empatía, motivación y desacuerdo constructivo, más necesarias cuanto mayor es la interacción digital.
- Escepticismo: la tecnología no ha transformado antes la escuela como se había anunciado.
Cuatro retos de diseño para el sector:
- Cómo integrar la IA en el currículo básico para ayudar al profesorado a que el alumnado alcance el nivel de su curso.
- Cómo facilitar con la IA más experiencias de aprendizaje que desarrollen el pensamiento crítico y otras destrezas duraderas.
- Cómo usar la IA para personalizar la enseñanza y, a la vez, reforzar la relación entre estudiantes y docentes y entre compañeros.
- Cómo garantizar que todo el alumnado adquiera la alfabetización en IA como competencia básica.
El sitio del proyecto amplía el informe con una página de síntesis por tema y una selección de citas de los entrevistados.
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