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Hoy fui a ver El Día de la Unión, una película sobre el terremoto ocurrido el 19 de septiembre de 1985. Es una cinta que recrea muchos de los trágicos momentos que vivimos en la Ciudad de México ese fatídico día, y que puede conmoverte; especialmente si fuiste una de las personas que vivieron en carne propia, ese mortífero acontecimiento. Se centra sobre todo en la solidaridad que emergió entre
El tapeo es el nombre de una costumbre muy española: la de tomar tapas. Como seguramente sabes, las tapas son pequeñas cantidades de comida que sirven para acompañar las bebidas. Estas tapas pueden ser individuales o pueden ser un poco más grandes y en ese caso hablamos de raciones, que normalmente compartimos.  Es el tipo de comida que nos ofrecen en este bar: Calle Galileo La frase
Un e-book gratuito de gran porte y calidad sobre la enseñanza de las literaturas hispánicas en Brasil. CLÍMACO, Adriana Ortega; ORTEGA, Raquel da Silva; MILREU, Isis(Orgs.). Ensino de Literaturas Hispânicas: Reflexões, propostas e relatos. Campina Grande, PB: EDUFCG, 2018. http://docs.wixstatic.com/ugd/ff2fac_78d7f9c26ac04f7fb0ed1d517dc3e9f6.pdf
Una buena noticia de los colegas profesores de español del estado nordestino de Paraíba. Por la ley publicada hoy, se deberá ofrecer de forma obligatoria, con matrícula facultativa, la enseñanza de español en las escuelas de "Ensino Médio" de ese estado.  fuente: http://static.paraiba.pb.gov.br/2018/09/Diario-Oficial-05-09-2018.pdf Esta nueva ley, de número 11.191, ha sido publicada en el DO
No, las palabras no se las lleva el viento, por lo menos en Madrid, porque antes de que se las lleve, les saco una fotografía. Y algunas veces, mientras veo esas fotos que he tomado en mis paseos, imagino frases combinando pequeños fragmentos. Por ejemplo: Supongo que Alba es la dueña de este bar, y es una mujer que sabe muchas cosas. Como yo también tengo una amiga que se llama Alba

Quién  no ha utilizado alguna vez la metáfora del huevo frito o la de la cámara de cine para explicar los pasados, quién no ha jugado alguna...

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Aunque es un trabajo no disponible, es decir, el acceso está limitado al pago de 25 euros + taxes, Carla Amorós Negre y Emilio Prieto de los Mozos incluyen en la revista Language Problems & Language Planning, vol 41, Issue 3, 2018, págs. 245-264 otro aporte:

"El proceso globalizador ha traído consigo una reestructuración en todos los niveles, un cambio profundo en la manera en la que se distribuyen los recursos y el poder (político, económico, cultural, comunicativo, etc.). En este sentido, en el ámbito lingüístico, la difusión y hegemonía internacional de unas pocas lenguas e identidades...
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Cursos de 15, 20 y 25 horas sobre el gran tema de los niveles intermedios y avanzados: el Modo Subjuntivo. Paquetes de horas integrados por: práctica gramatical, escritura, comprensión auditiva y conversación, enfocados en las estructuras más importantes que usan el modo subjuntivo, para los niveles: Pre-intermedio e Intermedio 1 y 2. Pregunta por costos y temarios de los tres cursos enviando
Muchos de mis alumnos tienen dudas con oraciones en las que, tras el verbo DECIR, hay un verbo subordinado en indicativo o en subjuntivo. Algunos verbos pueden usarse como verbos de voluntad o como verbos de expresión, por lo que es importante identificar su sentido en contexto. El verbo DECIR Puede ser usado como verbo de lengua con múltiples sentidos: expresar, afirmar, pronosticar,
Para hablar de cine en el aula de español Francisco Herrera entrevista a Natalia Contreras, profesora en el Departamento de Innovación y Formación Didáctica de la Universidad de Alicante y profesora...

Un podcast sobre la enseñanza del español como lengua extranjera.
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La Consejería de Educación de la embajada de España en Brasil ha publicado un nuevo libro de la colección Complementos. Su título es "La lengua española en Brasil. Enseñanza, formación de profesores y resistencia" y ha sido organizado por el profesor Cícero Miranda. El e-book puede ser descargado desde este enlace. A juzgar por lo que he visto en el índice, reúne textos de gran
QUÉ El proyecto #elmodoimporta parte de la propuesta cognitiva de José Plácido Ruiz Campillo (1) sobre el contraste indicativo/subjuntivo basada en el concepto de declaración y su aplicación en el aula de ELE. Su objetivo es compartir, conectar y resolver las dudas y dificultades que nos presenta esta propuesta a todos los que la hemos llevado al […] Leer más
Infografía de AulaPlaneta  ALVAREZ, Isaphi Marlene Jardim. Metodologia de ensino por projetos: imbricações e desafios. In: IRALA, Valesca Brasil; SILVA,  Silvana (Orgs.). Ensino na área de da linguagem. Perspectivas a partir da formação continuada, Campinas, SP: Mercado de Letras, 2012, p. 79-96. AulaPlaneta. Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en diez pasos [Infografía]
Rueda pedagógica (pedagogic wheel) Kumaravadivelu (2003, p. 41) Algunos textos sobre posmétodo y poscomunicativo  La palabra y el mundo: entrevista con B. Kumaravadivelu. MarcoELE, n. 14, junio 2012. [Link] International House (Sonia Eusebio). El posmétodo, la rueda de la pedagogía y la enseñanza del español.  Formacionele.com/ International House, 19/02/2015. [Link] ABRAHÃO,
                                      fuente: Publicdomainpictures.net Pocos días atrás vimos esta noticia "Prefeitura anuncia inclusão do espanhol na grade curricular da rede municipal", que dice en su entradilla o lead "Projeto será iniciado em agosto deste ano, em três EMEIs, com crianças a partir de cinco anos" y más abajo, dentro del cuerpo de la noticia hay este fragmento: A

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