Inicio
todoELE
  • Inicio
  • Materiales
    • πŸ“‹ Actividades
    • πŸ“ Conjugación
    • πŸ“Š Corpus
    • πŸ“” Diccionarios
    • βœ… Evaluación
    • βš™οΈ Gramática
    • πŸ“— Manuales
    • ✍️ Ortografía
    • πŸ“… Programación
    • πŸ—£οΈ Pronunciación
    • πŸ“ Recursos
    • πŸ”€ Vocabulario
    • πŸ’» Herramientas digitales
  • Formación
    • πŸ“š Bibliografía
    • πŸ‘₯ Congresos
    • πŸŽ“ Cursos
    • 🏫 Centros
    • 🏒 Organizaciones
    • πŸ“° Revistas
    • 🌍 Atlas de ELE
  • Trabajo
    • πŸ’Ό Ofertas de trabajo
    • ℹ️ Trabajo - Recursos
  • En la red
    • 🌐 Sitios ELE
    • πŸ“° Agregador
    • πŸ“§ Formespa
  • IA
    • ✨ Nuevos contenidos
    • πŸ“š Bibliografía IA
    • 🧰 Herramientas IA
    • πŸ’¬ Prompts
    • πŸ§ͺ Experiencias IA
    • 🌐 Sitios web IA
    • πŸ“° Actualidad IA
  • Comunidad
    • πŸ“° Actualidad ELE
    • 😊 Anécdotas ELE
    • πŸ“ Blog
    • πŸ“ŒTablón de anuncios
  • Buscar

Ruta de navegación

  • Inicio
  • Actividades
  • ¿Vamos al parque?

¿Vamos al parque?

Marina Russo
Centro Virtual Cervantes - DidactiRed
Materiales para la actividad

Practicar con niños los exponentes para proponer, aceptar y rechazar invitaciones y justificar el rechazo, en contextos de su vida diaria (parque, colegio, casa de amigos).

Crear un dibujo con los diálogos de la interacción como producto final.

Actividad de unos 90 minutos (30 de preparación) para niños de nivel A1, en parejas, grupos y gran grupo. Material: la ficha 1 y las tarjetas de dibujos de la página del CVC, cartulinas, cordoncitos y tijeras. Complementa el módulo VIII de Mi mundo en palabras.

  1. Lluvia de ideas: «¿Qué actividades os gusta hacer con otras personas?». El profesor anota las propuestas, que serán la columna de actividades de la ficha 1.
  2. Con la ficha 1 (columnas CUÁNDO, ACTIVIDAD, INVITACIÓN, SÍ, NO y POR QUÉ), los grupos completan los exponentes: Mañana vamos al parque de atracciones, ¿quieres venir?; ¡Sí, qué bien!; No puedo, es que…. Alternativa: tarjetas con los exponentes que se emparejan como un puzle.
  3. En parejas practican oralmente invitando, aceptando o rechazando con excusa, y cambian de papel. También puede hacerse como cadena o concurso en gran grupo. El profesor insiste en el sábado, por la tarde, voy al / a la y es que + explicación.
  4. Se forman dos equipos, rojos y azules, cantando una canción con enumeraciones. Los rojos reciben diez tarjetas de actividades y los azules tarjetas de aceptación o rechazo, que se cuelgan del cuello. Caminan por el aula invitándose hasta formar parejas rojo-azul.
  5. Cada pareja dibuja la actividad pactada, con sus dos miembros identificables, un título alusivo y bocadillos con el diálogo.
  6. Los dibujos se cuelgan y la clase adivina quién ha hecho qué y por qué no se ha hecho.

Ampliación: decorar los dibujos con collage o preparar una invitación para otra clase del colegio.

Una de las tres actividades para niños de A1 que el CVC presenta como complementarias de Mi mundo en palabras: «¿Vamos al parque?» (módulo VIII), «Y mi burro está enfermo» (IX) y «El acordeón de los cumpleaños» (X). Los dibujos de las tarjetas son imágenes de la página. La fase del dibujo puede hacerse en otra sesión.

A1
niños
preposiciones
invitar y ofrecer
disculparse y dar excusas
ocio
días de la semana
expresión escrita
expresión oral
juegos
  • Inicie sesión para enviar comentarios

Contenidos relacionados

  • Han asesinado al alcalde: un juego para la clase de E/LE
  • Expresión de la excusa con causales y consecutivas
  • La Oca de las preposiciones - Un viaje por España
  • El mate del gaucho, actividad lúdica
  • La última palabra, ¡la tienes tú!
  • Misterio en El Escorial
  • Yincana en el Reina Sofía
  • Tres, dos, uno: ¡a definir!
Sobre Todoele Índice Publica Contacto: [email protected]
Política de privacidad Créditos