Contrastar usos de indicativo y subjuntivo.
En la actividad aparecen una serie de situaciones. El estudiante dispone de una serie de verbos que puede utilizar para construir las reacciones a cada situación. En la primera situación aparece un modelo.
La actividad tiene como finalidad construir expresiones en presente de subjuntivo, de indicativo, o imperativo a partir de una serie de verbos. A partir de estas construcciones el estudiante puede ver las similitudes entre los dos modos para expresar nociones parecidas.
En esta actividad, el estudiante también podría clasificar los verbos según lo que expresen (influencia, sentimiento, etc.). La misma actividad les puede servir como debate sobre cómo reaccionar ante determinadas situaciones, qué situaciones son las más molestas, etc.
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