La taberna del Buda (Café Quijano)

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Objetivos 

Repaso de vocabulario.
Trabajar la comprensión auditiva.

Desarrollo 

  1. 1/ En parejas, los alumnos deben completar los campos semánticos de profesiones; nacionalidades; ropa y complementos, y familia y relaciones. Se debe marcar un tiempo límite, por ejemplo 2 minutos.
    A continuación, se hace una puesta en común para que todos los estudiantes tengan el mismo vocabulario en cada campo semántico. La lista se completa exclusivamente con el vocabulario aportado por los alumnos.
     
  2. Audición de la canción sin letra. En esta fase, los alumnos sólo deben marcar en sus listas de vocabulario las palabras que son capaces de identificar.
    A continuación, se hace una puesta en común y el profesor/a indica qué palabras han marcado que no son correctas.
    En esta fase, el profesor/a no debe adelantar vocabulario que probablemente no está en los campos semánticos que han completado y sí aparece en la canción (por ejemplo, notario). Pero sí debe avisar de que hay palabras que no están en la lista que han confeccionado.
     
  3. Audición con la letra de la canción. Los alumnos deben completar la canción con el vocabulario que han trabajado.
    Tras la audición, se hace una puesta en común y el profesor/a da pistas sobre el vocabulario no completado.
     
  4. Audición de comprobación. En esta fase, la audición se va parando para que los alumnos puedan comprobar qué palabra va en cada hueco.
    El profesor/a presenta y explica el vocabulario que los alumnos no hayan podido completar.
     
  5. El profesor/a puede dar información sobre el grupo y animar a los estudiantes a que visiten la página oficial: http://www.cafequijano.com/.

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