Trabajar la coherencia y la cohesión textuales a partir de un texto «enmarañado» formado por la fusión de dos cartas formales.
Actividad individual de unos 20 minutos (5 de preparación) para nivel superior. Material: fotocopias del texto «laberinto», que se encuentra en las fichas de la página del CVC. Conviene proponerla tras un trabajo previo de lectura y producción de un tipo de texto, por ejemplo cartas formales.
- El profesor reparte el texto fotocopiado y avisa de que está «un poquito enmarañado»: a simple vista resulta casi ininteligible.
- Los alumnos lo leen con calma y deben obtener a partir de él un texto coherente y cohesionado, sin añadir ni modificar nada: solo pueden tachar las palabras que sobren y resaltar las que conserven.
- El texto es en realidad la mezcla arbitraria de dos cartas formales de una embajada: en una, quien firma se disculpa por haber cancelado una cita; en la otra, se invita a una exposición. Los alumnos no lo saben de antemano: lo descubren con su trabajo.
- Una vez separados los dos textos, añaden los signos de puntuación a cada uno. No hay una única solución válida; lo importante es que el resultado sea coherente.
El autor sugiere crear otros «laberintos» con cualquier tipo de texto (narraciones, crónicas, anuncios, instrucciones…) y graduar la dificultad según cuántas palabras seguidas del mismo texto se conserven antes de intercalar el otro.
El texto del laberinto figura en una ventana emergente de la página del CVC (y en una versión con otra maquetación). No se incluye solución, porque el resultado es abierto: el profesor puede reconstruir las dos cartas a partir de la descripción.
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