artículo

Reflexión sobre la didáctica de la traducción chino-español desde la experiencia del autor como traductor y profesor en el Instituto Cervantes de Pekín. A partir de Hurtado Albir y Delisle, entiende la enseñanza como el desarrollo de la competencia traductora, en la que además de los conocimientos lingüísticos intervienen los socioculturales, la documentación y las aptitudes profesionales.

Ante la distancia entre una lengua sinotibetana y una románica, defiende fijar objetivos claros y avanzar con «pasos pequeños», con tareas que conciencien a los alumnos de los problemas de traducción y de los elementos contrastivos entre ambas lenguas...

El léxico en la enseñanza de E/LE a alumnos griegos: algunas propuestas de trabajo

Josep M. Bernal (2008)

Detalles Cerrar ✕

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: vocabulario

Resumen:

Artículo que reivindica el lugar del léxico en la enseñanza de ELE, relegado tradicionalmente por los métodos comunicativos, y repasa el concepto de competencia léxica.

Propone trabajarlo con alumnos griegos usando la lengua materna para completar la información, rompiendo con la hipótesis de la equivalencia entre palabras, construyendo redes léxicas que fomenten la autonomía del alumno y recurriendo a corpus, con ejemplos como las acepciones de dar frente al griego.

Cómo empezar la clase de E/LE con una sonrisa: secretos, trucos y rompehielos para entrar con buen pie los primeros días de clase

Fokion Érotas, Eleni Leontaridi, María Sigala (2006)

Detalles Cerrar ✕

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: aprendizaje colaborativo

Resumen:

Propuesta para aprovechar el primer día de clase —y el nerviosismo y la expectación que trae— en lugar de despacharlo con la presentación del programa. Defiende el valor de las dinámicas de grupo para crear desde el principio un clima de confianza y cohesión en el aula.

Recoge 18 actividades rompehielos para el inicio de curso, con imágenes, juegos de palabras y tareas de interacción para que los alumnos se conozcan y empiecen a usar el español.

Fraseología y vocabulario: aplicaciones didácticas

Ana Lozano Bernal, Ricardo Ferrer Serrano (2007)

Detalles Cerrar ✕

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: fraseología

Resumen:

Propuesta para integrar la fraseología en la enseñanza del vocabulario: colocaciones, compuestos y locuciones. Parte del análisis de una lista de unidades léxicas y de un ejercicio de reflexión con frases en portugués y gallego.

Presenta secuencias de presentación, práctica y producción organizadas por funciones comunicativas —expresar sorpresa, sentimientos negativos o intención, hablar de la relación con otras personas, describir el carácter o valorar—, con ejercicios de emparejamiento y uso.

Programación de cursos especiales: un programa de cine

Gregoria López García, María José Martínez Rodríguez (2005)

Detalles Cerrar ✕

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

Elementos teóricos y prácticos para diseñar la programación de un curso de ELE de nivel avanzado-superior basado en el cine español actual y organizado por tareas. Parte de las ventajas de la película como modelo de lengua y fuente de información sociocultural y recorre los pasos de la programación: análisis de necesidades y preferencias de los alumnos, selección de películas, objetivos y contenidos.

La parte práctica ejemplifica las unidades del curso con actividades sobre diálogos y guiones de películas como La lengua de las mariposas, y tareas finales de escritura creativa, como narrar la historia de la película desde uno de sus personajes....

Operativismo vs normativismo

Ana Lozano Bernal (2006)

Detalles Cerrar ✕

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: gramática pedagógica

Resumen:

Reflexión sobre qué gramática hay que enseñar en una clase de ELE que se quiere comunicativa: la autora observa que, cuando se pasa a los aspectos formales, el profesor recurre a gramáticas y ejercicios tradicionales y se queda en mero corrector, sobre todo con alumnos —como los griegos— cuyo objetivo principal es obtener un título.

Frente a la gramática normativa, propone una gramática operativa, que explique el uso y el significado de las formas, y la aplica a tres puntos problemáticos: el artículo, ser y estar y los tiempos del pasado, con ejemplos de reglas y ejercicios.

No te cortes… ¡usa el corto! Explotación didáctica de un cortometraje en el aula de E/LE

Sonia Martínez, Juan Antonio Pacheco (2007)

Detalles Cerrar ✕

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

Taller sobre el cortometraje como recurso para integrar contenidos lingüísticos y socioculturales en la clase de ELE: por su duración se trabaja en una sola sesión y deja margen para reconstruir personajes e historia. Plantea las preguntas previas que debe hacerse el profesor —objetivos, selección del corto según los alumnos, diseño de las actividades—.

Lo ejemplifica con la explotación de El columpio, con actividades de anticipación, el argot juvenil, el doblaje de una secuencia sin sonido y la comparación con el original.

Canciones que abren las puertas al aprendizaje

M. Amparo Mazzuchelli López, M. Isabel Mazzuchelli López (2006)

Detalles Cerrar ✕

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: canciones

Resumen:

Fundamentación del uso de las canciones en la clase de ELE: distingue entre actividades estructurales y comunicativas, y defiende que la canción, presente en la vida de casi todos los alumnos, permite trabajar con un texto oral auténtico actividades abiertas y con intención comunicativa, más allá del clásico rellenar huecos.

Presenta una unidad modelo para un grupo monolingüe de alumnos italianos a partir de una canción caribeña: reconstrucción del texto con pistas visuales, interpretación en parejas, léxico, posesivos y expresión del futuro, y reescritura de la canción entre toda la clase.

La escritura creativa: la descripción

Iván Velázquez (2006)

Detalles Cerrar ✕

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: escritura creativa

Resumen:

Propuesta para trabajar la descripción como destreza escrita y creativa, en la que intervienen la motivación y la imaginación, a partir de los objetivos que el Marco común europeo de referencia fija para el nivel B2.

Repasa los tipos de descripción y los rasgos lingüísticos más empleados en estos textos, y propone una actividad a partir de un cuadro de Seurat, con material de audio.

Explotación didáctica de los anuncios publicitarios en el aula de ELE

Salomé Monasterio, Ángels Ferrer (2007)

Detalles Cerrar ✕

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español de la publicidad

Resumen:

Artículo que defiende el uso de los anuncios televisivos como material auténtico en la clase de ELE: atraen por la historia que cuentan y por su lenguaje persuasivo, combinan imagen y sonido y, por su brevedad, se pueden trabajar en una sola sesión.

Propone una explotación didáctica del anuncio Usa el cinturón, de la agencia Creativos.