Formación de tutores de prácticas docentes presenciales y en línea

Organizador: 

Tipo de curso: 

Modalidad: 

Ciudad: 

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Fechas: 

11/10 al 10/11/2022

Titulación: 

Los alumnos que hayan realizado con aprovechamiento este curso recibirán una certificación electrónica expedida por el Instituto Cervantes. Además, este curso puede recibir el reconocimiento en horas de formación por parte del Ministerio de Educación y Formación Profesional a efectos de formación permanente del profesorado.

Precio: 

210 euros

Descripción 

Destinatarios 
Dirigido a profesores de español (o de otras lenguas) con una titulación universitaria, una experiencia mínima de 2400 horas como docentes de ELE y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español, quieren asumir nuevas responsabilidades en su actividad profesional. Para un mejor aprovechamiento del curso, se recomienda ajustarse al perfil descrito.

Finalidad 
Curso para liderar (C)

Descripción del curso 
El curso aporta pautas e instrumentos prácticos para la tutorización de prácticas de docentes tanto presenciales como en línea. Dirigido a profesores con experiencia docente, responsables académicos y formadores que quieren iniciarse en la tutorización de profesores en prácticas. A partir de diferentes casos, se propone una reflexión sobre las funciones y las tareas de planificación, seguimiento, acompañamiento y evaluación del tutor y sobre su papel en el desarrollo de la competencia docente de profesores de prácticas. Se proponen actividades prácticas que implican la reflexión y la resolución de problemas orientadas al desarrollo de competencias para realizar las tareas de un tutor de prácticas: planificación de objetivos, observación de la actuación, análisis y fomento de la reflexión formativa y evaluación. Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:
- Desarrollarse profesionalmente como profesor de la institución
- Participar activamente en la institución

Objetivos 
- Tomar decisiones e intervenir a lo largo del periodo de tutorización.
- Usar criterios de análisis y utilizar procedimientos e instrumentos para la observación de clases y para el fomento de la reflexión y el análisis de la activad docente.
- Hacer un acompañamiento eficaz en la zona de desarrollo próximo del profesor en prácticas.
- Proponer y llevar a cabo actividades formativas eficaces adaptadas a las necesidades y al nivel de desarrollo del profesor en prácticas.
- Evaluar el desarrollo del aprendizaje del profesor en prácticas desde su punto de partida.

Contenidos 
Módulo I
Principios de la formación de profesores: el desarrollo de la competencia docente y el aprendizaje reflexivo en la formación de profesorado
Módulo II
Planificación de un periodo de prácticas de un profesor en formación en el centro de trabajo. Análisis de casos prácticos y propuesta de planificación del mismo
Módulo III
Las sesiones de análisis de la práctica. Cómo fomentar el aprendizaje del profesor en prácticas
Módulo IV
Evaluación del proceso formativo
Módulo de conclusiones
¿Cómo hemos mejorado nuestras competencias como tutores y cómo podemos seguir desarrollándolas?

Autores de los materiales y tutores 
Autores de los materiales y diseñadores instructivos: Fernando López Murcia (formador de profesores de ELE), Cristina Moreno Camacho (formadora de profesores de ELE e investigadora predoctoral en procesos de mediación en la formación docente), María Teresa García Muruais (formadora de profesores de ELE) y Beatriz Arribas Arévalo (formadora de profesores de ELE)

Tutoras: Beatriz Arribas Arévalo y María Teresa García Muruais (ambas son profesoras de ELE y formadoras de profesores del Instituto Cervantes)

Metodología 
Se parte de un enfoque socioconstructivista y del principio general de «aprender haciendo». Se combina el trabajo autónomo y colaborativo, la integración de reflexión teórica y tareas prácticas. Se promueve en todo momento tanto el trabajo individual como la comunicación y la colaboración con otros participantes, así como la resolución de tareas en los foros y otros espacios telemáticos. El curso se organiza en torno a una tarea final: la preparación de una estancia formativa de un profesor en prácticas en el propio centro de trabajo, bien sea en modalidad presencial o por videoconferencia. Se realizarán sesiones de videotutoría de carácter voluntario, pero recomendables. Las sesiones quedarán grabadas para los participantes que no puedan asistir.

Evaluación  
Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso y se prestará especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos.
Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta:
- las intervenciones y participación en los diferentes espacios de comunicación y de trabajo;
- la realización de las actividades del curso y de autoevaluación en línea;
- la participación activa en la consecución de las tareas grupales;
- el informe de autoevaluación de los propios tutores en formación;
- y la evaluación realizada por los compañeros.

Dado que es un curso centrado en la construcción de un proyecto en grupo, es imprescindible que cada uno de los participantes se comprometa a colaborar en el desarrollo del proyecto de su grupo.
Los participantes deberán realizar los diferentes módulos del curso en los plazos establecidos por el responsable del curso.

Observaciones 

Nº máximo de participantes 
El número máximo de matriculados será de 40. 
Duración 
20 horas en 4 semanas 
Requisitos técnicos 
El curso se realizará en la plataforma Moodle del Instituto Cervantes y las sesiones de videotutoría, en Zoom.  
Conceptos incluidos en el precio del curso 
El importe incluye el acceso a los materiales en línea hasta dos meses después de la finalización del curso, la tutorización por formadores expertos, y la certificación electrónica (ver apartado de acreditación) y, si procede, la tramitación del reconocimiento del curso ante el MEFP. 
Inscripción e información 
Los interesados pueden informarse sobre el proceso de inscripción en: https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_cervantes/informacion_e_inscripcion.htm.

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