La enseñanza de la gramática ha cobrado una renovada centralidad en la investigación lingüístico-educativa durante la última década. Este interés se evidencia en la consolidación de espacios científicos dedicados específicamente a esta cuestión —como las cuatro ediciones previas de CONGRAM (Valencia 2014, 2016 y 2023; Barcelona 2019) y los seminarios impulsados por el SIG-EduLing de ARLE—, así como en la proliferación de estudios y publicaciones que abordan la gramática desde perspectivas teóricas, didácticas y aplicadas.
El lema de esta edición, La gramática en el foco – el foco en la gramática, invita a examinar críticamente las múltiples funciones que la gramática desempeña en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas. Por un lado, sitúa la gramática como objeto de estudio y como herramienta para comprender los procesos lingüísticos. Por otro, subraya la importancia de enfoques que promuevan la reflexión meta e interlingüística, entendida como un componente clave para el desarrollo de la conciencia lingüística y la mejora del uso efectivo de las lenguas.
El congreso convoca a investigadores e investigadoras a presentar trabajos que profundicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la gramática en contextos educativos diversos —formales, no formales y multimodales—, en todos los niveles de escolaridad y en lenguas primeras y adicionales. Se valorarán especialmente las contribuciones que articulen teoría y práctica, que exploren nuevas metodologías o que aporten evidencias empíricas sobre el papel de la gramática en la construcción del conocimiento lingüístico.
Envío de propuestas: https://forms.office.com/e/Qha1zuxFKC?origin=lprLink
La fecha límite para enviar propuestas es el 15 de junio de 2026 a las 23:59 horas.