El libro que dio nombre al practicum reflexivo: frente a la formación que aplica teoría a la práctica, Schön propone aprender la profesión reflexionando en la acción, con el taller y la tutoría como escenarios.
Es el origen teórico de la idea de «profesor reflexivo» que atraviesa la formación de profesores de lenguas.
Traducción de Educating the Reflective Practitioner (1987). Coeditado por Paidós y el Ministerio de Educación y Ciencia. Colección Temas de educación.
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