¿Por qué debería importarle a un docente eso de los p-valores?

Hay expresiones que parecen diseñadas para expulsar a la gente normal de una conversación. “P-valor” o “valor p” es una de ellas. Uno la oye y de inmediato imagina una clase con fluorescentes, una pizarra llena de símbolos y alguien diciendo “asintótico” sin pestañear. Sin embargo, detrás de esa expresión hay una idea que cualquier docente reconoce muy bien: cómo distinguir una señal real de una casualidad, del ruido.