Aprender a estructurar y redactar descripciones subjetivas de personas.
Secuencia didáctica de 90 minutos de duración.
Paso 1: Se presenta el concepto de descripción subjetiva.
Paso 2: Se practican las descripciones metafóricas a partir de características llamativas o especiales.
Paso 3: Mediante ejemplos y propuestas, se pide los estudiantes que realicen descripciones subjetivas a partir de experiencias personales.
Paso 4: Los estudiantes aprenden e identifican la estructura de las descripciones (anclaje, aspectualización y puesta en relación o cierre).
Paso 5: Como tarea final, objeto de evaluación, los alumnos redactan la descripción de una persona que haya sido relevante en su experiencia vital.
Esta secuencia didáctica, que puede ser usada de forma independiente, se enmarca en un curso más amplio de expresión escrita de nivel avanzado (B2-C1).
El objetivo de la secuencia es que los estudiantes conozcan y manejen las características y la organización del género textual de las descripciones de personas. Los recursos léxicos y gramaticales se trabajan, por tanto, de forma implícita.
Las actividades de las secuencias pueden ser realizadas por los alumnos individualmente, en parejas o en pequeños grupos.
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