Tipo: ejercicios

Autor: Paula Cancelas

Descripción: Se procede a explicar la pregunta ¿Como se dice?. Después los alumnos se dividen en parejas y se reparten las hojas, dando a cada miembro de la pareja una hoja diferente para que se pregunten por la información que no poseen en su hoja. Después de esta actividad se puede hacer un juego de tarjetas de memory que puede servir de repaso en días posteriores. Material creado por Paula Cancelas. El juego memory consiste en colocar todas las tarjetas boca abajo encima de la mesa y conseguir encontrar...

Ver ficha completa

Tipo: ejercicios

Autor: Juliana R. Pretto

Etiquetas: locuciones idiomáticas

Descripción: El profesor escoge una tarjeta, lee la expresión que le ha tocado, la escribe en la pizarra explicando su significado y elige a un estudiante del grupo. Si le ha tocado la expresión ponerse morado, por ejemplo, formula la siguiente pregunta: ¿Cuándo fue la última vez que te pusiste morado? El alumno elegido contesta la pregunta, escoge otra tarjeta, la escribe, explica su significado y elige a un compañero del grupo. El juego sigue hasta que terminen las tarjetas. Es importante tener tarjetas...

Ver ficha completa

Tipo: ejercicios

Etiquetas: tiendas

Descripción: Actividad para practicar con el vocabulario de las tiendas y lo que se puede comprar en ellas.

Ver ficha completa

Tipo: ejercicios

Autor: María Vanesa Rodríguez

Etiquetas: medios de transporte

Descripción: Serie de actividades creadas por María Vanesa Rodríguez Rodríguez para trabajar el vocabulario de los medios de transporte.

Ver ficha completa

Tipo: ejercicios

Etiquetas: saber y conocer

Descripción: Actividad para practicar el uso de los verbos saber y conocer.

Ver ficha completa

Tipo: ejercicios

Autor: Yolanda Perianes

Etiquetas: cine

Descripción: Actividad creada por Yolanda Perianes. Su objetivo es reforzar el léxico específico de cine y hacer una práctica lúdica. Desarrollo Se hacen dos o tres equipos en la clase. Hay dos opciones para esta tarea. 1. En papel o en Power Point se muestran las iniciales de las palabras y la definición. Cada integrante del grupo tiene que decir una palabra, si no la sabe, el rebote pasa al equipo contrario. 2. El profesor da sólo las iniciales de las palabras y, oralmente, explica la definición.

Ver ficha completa

Tipo: ejercicios

Etiquetas: quedar/quedarse verbos reflexivos

Descripción: Actividad para practicar con diferentes significados de los verbos "quedar" y "quedarse".Los estudiantes hacen preguntas con el verbo correcto a sus compañeros y estos deben responder.Actividad de AIL Madrid.Respuestas

Ver ficha completa

Tipo: ejercicios explicación

Etiquetas: sufijos

Descripción: Ejercicio para repasar/aprender algunos de los sufijos de los sufijos más comunes en español y ponerlos en práctica. Desarrollo  1. Después de haber repasado o aprendido algunos de los sufijos más comunes del español, les decimos a los estudiantes que vamos a hacer un ejercicio en el que tienen que formar nuevas palabras a través del uso de estos sufijos. 2. En grupos o en parejas, iremos formando el máximo de palabras por cada sufijo. Material creado por Jesús Palomares Oliver, de...

Ver ficha completa

Tipo: ejercicios explicación

Etiquetas: definiciones niños

Descripción: 300 vídeos de niños españoles en los que explican el significado de una palabra que hay que adivinar.

Ver ficha completa

Tipo: ejercicios

Autor: Javier Castro Guinea

Etiquetas: números

Descripción: Actividad para practicar los números del 1 al 31. Se asigna un número a cada letra del alfabeto y después se escriben palabras usando números, y a partir de ellos se debe reconstruir la palabra. Actividad creada por Javier Castro Guinea.

Ver ficha completa