En este taller, abordaremos la cuestión de por qué la enseñanza del español en K-12 no puede centrarse exclusivamente en la adquisición y la competencia lingüística ignorando las ideologías del lenguaje que rodean a los hablantes de español en Estados Unidos. Desde un enfoque práctico y participativo, trabajaremos con las pedagogías de Conciencia Crítica del Lenguaje (Critical Language Awareness, CLA) con el objetivo de: a) ofrecer herramientas pedagógicas aplicables que favorecen una ruptura positiva con la narrativa predominante de discriminación lingüística y dan un estímulo renovado que mantiene el idioma; b) discutir cuáles son los desafíos sociopolíticos que enfrenta el español como lengua minorizada en Estados Unidos hoy día; c) mostrar ejemplos de éxito en instituciones utilizando como referencia un programa de español como lengua de herencia, sus estrategias innovadoras y los resultados obtenidos en su estudio longitudinal.
Quién facilita el curso
Alejandro Acero Ayuda es instructor en el programa de Spanish as a Heritage Instituto Cervantes Los Ángeles Language (SHL) de la Universidad de Oregón.
Cuándo: sábado, 18 de abril, de 9 h a 11 h
Inscripciones: cursos.losangeles@cervantes.org hasta el 15 de abril