La variación lingüística y las nuevas tecnologías en el marco de la enseñanza-aprendizaje de ELE

Objetivos

• Presentar las principales variedades lingüísticas del español y concienciar sobre la necesidad de la formación al respecto por parte del profesorado de ELE.

• Abordar la diversidad del español desde los rasgos variables, sus variantes y extensión, así como identificar rasgos extensos del español y sus zonas lingüísticas.

• Familiarizarse con conceptos fundamentales relacionados con la diversidad lingüística hispánica desde una perspectiva social, histórica y geográfica, así como atender a la diversidad del español en clase y analizar la variación del español en materiales de EL2/LE en red.

• Reflexionar sobre las actitudes de docentes y discentes ante las variedades del español, así como relacionar la variedad del profesor y la autoestima dialectal.

• Identificar los principales fenómenos y patrones de variación lingüística de la lengua española en la actualidad, así como reflexionar sobre al tratamiento de la variación lingüística en el ámbito de la enseñanza de la lengua.

• Desarrollar habilidades en el uso de internet para documentar la variedad y variación del español, así como crear actividades con recursos TIC para enseñar las variedades en el ámbito de EL2/LE.   

Contenidos

1. Las principales áreas lingüísticas del español y la necesidad de su enseñanza en EL2/LE

2. La variedad léxica del español: panhispanismos, americanismos, españolismos

3. La variación fonética del español en relación con factores históricos, geográficos, sociopolíticos, etc.

4. Internet como fuente para documentar la variedad y variación del español

5. Las actitudes de docentes y discentes ante las variedades del español          

6. La variación del español en materiales de EL2/LE en red. Creación colaborativa de actividades con recursos TIC para EL2/LE              

7.  Análisis de los recursos y materiales para la enseñanza de las variedades en el ámbito de EL2/LE

8. La variedad gramatical del español: norma, usos y criterios de corrección lingüística

9. La variación social y la identidad del alumnado