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Un enfoque didáctico para un estudiante de español multicompetente.
En el seminario presentaremos una serie de secuencias didácticas para clases presenciales, virtuales e híbridas, tanto individuales como grupales, basadas en los conceptos pedagógicos del enfoque constructivista, la teoría sociocultural y la pedagogía crítica.
Asimismo, cada participante creará un maletín de materiales acorde a sus necesidades de aula y se diseñarán en forma colaborativa proyectos didácticos mediante los mecanismos de las inteligencias artificiales generativas y la narrativa transmedia.
Objetivos:

• Reflexionar sobre el potencial pedagógico de los actuales espacios sincrónicos y asincrónicos de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera. ​
• Identificar el componente lingüístico de los textos multimodales y su relevancia como muestras de lengua auténticas.
• Analizar experiencias de clase que usen distintos mecanismos de las inteligencias artificiales generativas ​
• Crear actividades que integren los distintos estilos de aprendizaje mediante un amplio abanico de formatos textuales multimedia.
• Participar en proyectos basados en los fundamentos de la narrativa transmedia como enfoque didáctico.

Marcela Fritzler
Fundadora y directora académica del Proyecto Educativo Sin Fronteras. Es Profesora colaboradora y formadora para el Instituto Cervantes desde 1998. Es Licenciada en Tecnologías Educativa por UTN BA. Experta en ELE y ELH. Es Maestra Nacional Superior y cuenta con una Diplomatura en Magisterio, especializada en lengua y Literatura. Es autora de manuales y diseña materiales didácticos para niños, adolescentes y adultos, analógicos y digitales en distintos contextos educativos. Investiga y escribe sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de LE/L2 y LH, alfabetismo transmedia e inteligencia artificial.

Duración: 15h
Fechas: de las sesiones síncronas 24 de enero, 7 y 21 de febrero de 2025.
Precio: 165 £

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