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En este curso se revisarán los principios sobre los que se sustenta la evaluación tradicional y se proporcionarán herramientas para que los alumnos se impliquen activamente en el control de su aprendizaje y para que el profesor diseñe tareas de evaluación y pruebas y ponga en marcha procesos de evaluación contextualizados, interactivos y dinámicos.

Para ello, se reflexionará sobre distintos aspectos de la evaluación, ¿qué principios de la evaluación son asumidos por profesores y alumnos y por qué deberíamos revisarlos?, ¿cómo podemos implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje durante la realización de actividades de clase y en la evaluación?, ¿cómo podemos facilitar la orientación del alumno para lograr más aprendizaje y desarrollo?, ¿cómo evaluar para conocer las capacidades desarrolladas y en desarrollo?, ¿qué características debe tener una evaluación en ELE para considerarse válida?

Los participantes revisarán sus creencias sobre la evaluación, analizarán y diseñarán tareas de evaluación dinámicas con las que evaluar y orientar al alumno hacia el desarrollo de las capacidades emergentes de los estudiantes de ELE.

Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:

- Organizar situaciones de aprendizaje
- Evaluar el aprendizaje y la actuación del alumno
- Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje