Metodología
Las Jornadas ofrecen actualización en didáctica de ELE/L2, a través de tres plenarias y diez talleres dirigidos por expertos. Cada taller tiene una duración de 120 minutos y se desarrolla con una metodología práctica, con la que los expertos guían a los participantes en la creación de una propuesta didáctica concreta, basada en un marco teórico. De esta manera, al finalizar cada taller, los participantes se llevan un producto que pueden implementar en sus clases de español.
Las Jornadas se desarrollarán en modalidad híbrida (presencial en Bogotá o telepresencial vía Zoom). Luego del evento, los participantes tendrán acceso a los materiales de apoyo usados por los expertos.
Sortearemos materiales didácticos, e-books de la colección Cuadernos de didáctica y licencias de Campus Difusión.
Objetivos
- Ofrecer actualización en didáctica a los profesores de ELE/L2, a través de plenarias y talleres prácticos dirigidos por expertos.
- Reflexionar sobre las prácticas docentes en el aula de ELE/L2.
- Fortalecer las competencias docentes de los profesores de ELE/L2 para diversificar y enriquecer las prácticas en el aula.
- Conocer y explorar recursos y materiales innovadores para implementar en el aula.
- Conectar con colegas de diferentes orígenes y compartir experiencias profesionales enriquecedoras.
Plenarias
Plenaria 1: La investigación lingüística al servicio del diseño de materiales didácticos de español como lengua extranjera
Viviana Nieto, Diana Umaña (Instituto Caro y Cuervo, Colombia)
Plenaria 2: De par en par: nueva mirada al trabajo en parejas
Lindsay Clandfield (Editorial Difusión, España)
Plenaria 3: El español para fines específicos en América Latina: entre la especialización y la enseñanza situada
Sonia Toledo (Universidad Viña del Mar, Chile)
Talleres
- Ver, pensar, cuestionar: rutinas de pensamiento para la literacidad digital en ELE
Jennifer Niño (Profe de Español, Alemania) - De la clase a la evidencia: investigación en español como lengua extranjera
Sandra Milena Díaz López (Instituto Caro y Cuervo y Universidad Externado de Colombia) - Diseñar para evaluar: cómo planear, elaborar y aplicar con propósito los instrumentos para la expresión escrita en ELE
Diana Helena Martínez Cruz, Moisés López Olea (CEPE, UNAM, México) - ¿Qué dicen las calles? El paisaje lingüístico como herramienta para integrar la perspectiva de género en el aula de ELE
Leticia Santana (Universidad a Distancia de Madrid UDIMA, España) - Juegos y actividades lúdicas mediante diferentes estrategias de enseñanza
Hernán Guastalegnanne (El Ático, Argentina) - Diseño de actividades de español para turismo
Bruno Rafael Costa Venâncio da Silva (Instituto Federal de Río Grande del Norte, Brasil) - Diseño de juegos en Scratch para la enseñanza de ELE
Miguel Ángel Rodríguez (Grone-Schule Hannover y VHS-Hameln-Pyrmont, Alemania) - IA con criterio: del prompt genérico al resultado pedagógico
Yamile Delcourt Rojas (Espagnol à la Maison, Francia-Colombia) - Estrategias alternativas de evaluación en la clase de ELE: una perspectiva comunicativa e intercultural
Beatriz Peña Dix (Universidad de Los Andes, Colombia) - Gramática con sentido: una mirada al significado de los pretéritos indefinido, perfecto y pluscuamperfecto
Mónica Andrea López
Fechas
Inscripción: hasta el 8 de junio de 2026
Pago: hasta el 10 de junio de 2026
Inversión
Modalidad presencial: $250.000 COP (60 USD aprox.)
Modalidad telepresencial (vía Zoom): $200.000 COP (48 USD aprox.)