Agregador todoELE
X Congreso Nordestino de Español, Recife. Octubre de 2024
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 24/06/2024
3 maneras de mejorar el aprendizaje
Publicado en Investigación docente el 23/06/2024
Comenzamos una entrada basada en el libro «Desirable difficulties», de la colección InAction editada por Tom Sherrington y cuyos autores son Jade Pearce e Isaac Moore. Libro donado al blog por David.
Leer másRecomiendo leer
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Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el 21/06/2024
Publicado en Blog de Lengua el 17/06/2024
Crea canciones con tus estudiantes gracias a Udio
Publicado en Formación ELE el 10/06/2024
Es evidente que la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) se beneficia enormemente de la incorporación de herramientas tecnológicas que facilitan el aprendizaje de manera interactiva y creativa. Una de estas herramientas es Udio, una plataforma diseñada específicamente para la creación de canciones a través de inteligencia artificial generativa. Este artículo explorará cómo Udio puede ser utilizado en el aula de ELE. Por eso os vamos a explicar su funcionamiento con algunas ideas prácticas para su implementación, así como las ventajas y retos que presenta su uso.
¿Qué es Udio?
Para empezar tenemos que decir que Udio es una plataforma...
Leer másUna propuesta de proyecto: ¿Por qué aprendemos esto?
Publicado en Investigación docente el 09/06/2024
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el 07/06/2024
Leyes educativas y documentos curriculares de Brasil
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 05/06/2024
Expectativas y motivación docente
Publicado en Investigación docente el 01/06/2024
Cómo gestionar una clase de español con estudiantes de diferentes niveles
Publicado en Formación ELE el 28/05/2024
Manejar una clase de español como lengua extranjera (ELE) con estudiantes que presentan diferentes niveles de conocimiento de la lengua es un desafío muy habitual para los docentes. A continuación, os vamos a compartir algunas estrategias prácticas y consejos basados en nuestras experiencias para enfrentar este reto y lograr un ambiente de aprendizaje efectivo y adecuado.
El primer paso para gestionar una clase multinivel es, por supuesto, conocer a fondo a los estudiantes. Realizar un análisis de necesidades y un estudio del estado de interlengua de cada participante es crucial para identificar los subgrupos dentro de la clase. Esta información permitirá al docente planificar actividades y agrupar a los estudiantes de manera que todos se sientan incluidos y puedan avanzar a...
Leer másPublicado en Aprende español callejeando por Madrid el 23/05/2024
La técnica de Incidentes Críticos (IC) en la observación de clases y formación docente
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 20/05/2024
El papel de la sorpresa y la predicción en el aprendizaje
Publicado en Investigación docente el 19/05/2024
Publicado en Investigación docente el 17/05/2024
In the realm of education and cognitive psychology, understanding how we learn and retain information is paramount. One of the most fundamental principles in this domain is the need to imbue our learning with meaning. This involves transforming what we learn into discrete, meaningful «pieces» that our working memory can handle efficiently. These pieces, once comprehended, can then be integrated into a broader, interconnected network within our long-term memory. I learned this idea of zooming in and out (from the pieces to the whole, and backwards) from Christian Moore-Anderson blog and books. This approach not only enhances our ability to grasp new concepts but also...
Leer másTalentos: clases de español profesional, LdeLengua 157
Publicado en LdeLengua el 16/05/2024
Entrevista con Lola Dorado y Esther Ramos
En este número del podcast Francisco Herrera entrevista a Lola Dorado y Esther Ramos, autoras del manual Talentos de la editorial Difusión, un material pensado para enseñar español en contextos profesionales. La entrevista aborda diversas cuestiones clave sobre el libro, sus metodologías y contenidos, así como consejos para su uso efectivo. Aquí te explicamos los principales puntos tratados.
Para empezar, Lola y Esther nos explican la importancia de adaptar el enfoque didáctico a las necesidades específicas del ámbito profesional, en lugar de aplicar un método general. Se destaca la necesidad de un enfoque...
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Sobre el agregador
El agregador de todoELE recoge lo que se publica en blogs y otros sitios dedicados a la enseñanza y aprendizaje de ELE.
También se incluyen sitios sobre educación que nos parecen especialmente interesantes, aunque no traten específicamente de ELE.
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