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Intentar conocer el futuro es un deseo profundamente humano. Desde una perspectiva social, pensar cuáles son los futuros óptimos es fundamental para intentar construirlos desde el presente; en educación, definir cuáles estos «futuros deseables» nos permite planificar y realizar las actuaciones adecuadas para que estos futuros respondan los valores de la equidad y la calidad que deben regir nuestro sistema educativo y par aspirar a que se conviertan en realidad algún día.

Los días 18 y 19 de febrero se ha celebrado el EdTech Congress Barcelona 2025, un importante encuentro de docentes, equipos directivos, investigadores e investigadoras, responsables institucionales y de la Administración y empresas del sector de la tecnología...

Creo que no es necesario explicar que vivimos tiempos convulsos. En el entorno anglosajón se utilizan con frecuencia las siglas VUCA para expresar que vivimos un momento volatil, incierto, complejo y ambiguo de la historia. Puede que, en realidad, siempre haya sido y que las marcas de la existencia sean esas, pero realmente el ritmo de cambio y las profundas transformaciones en los ecosistemas naturales y socioculturales hacen que VUCA sea un buen término para referirse a nuestro modo de vida.

Una de las diversas maneras que tienen las instituciones y empresas – también los individuos dentro de sus posibilidades – de responder a este momento VUCA es mediante la combinación de dos conceptos: aprendizaje y desarrollo (Learning and Development, L&D...

Vivimos en territorios y entornos multilingües, tanto analógicos como digitales y en relación con lenguas naturales y artificiales (sí, creemos que el «código» informático también representa un repertorio lingüístico importante en el siglo XXI). Es decir, a nuestro alrededor se usan lenguas por doquier, a veces muchas más de las que somos capaces de percibir y casi siempre más de las que somos capaces de entender y manejar. Podríamos afirmar que la comprensión parcial o incluso la incomprensión es el fenómeno comunicativo más habitual en nuestros días.

En este sentido, la promoción del plurilingüismo significa el fomento de una competencia comunicativa compleja: el plurilingüismo nos permite manejarnos en la incertidumbre, reconocer la diferencia como un valor,...