I Encuentro ProfELE en Bolonia

Organizador: 

Tipo de congreso: 

Ciudad: 

País: 

Fecha: 

09/03/2024

Email: 

Temas: 

Descripción 

8:30 am | Recogida de acreditaciones
9:00 am | Bienvenida y apertura

9:15 am | Plenaria – Pablo Fernández (Università di Bologna): «Intercomprensión entre lenguas romances: introducción y ejemplos prácticos»

¿Es posible que dos personas comuniquen entre sí hablando cada una en su propia lengua? La intercomprensión nos enseña que es perfectamente factible si se dan una serie de condiciones, tales como la afinidad lingüística, el uso de las distintas estrategias comunicativas que esta disciplina propone y, por supuesto, la voluntad activa del hablante de comprender a su interlocutor y de hacerse entender. Es importante destacar que este enfoque no pretende sustituir el aprendizaje de segundas lenguas, sino que se presenta como un complemento que ayuda a desarrollar la conciencia lingüística y las competencias plurilingüe y pluricultural del hablante. Durante la ponencia, se hará una introducción teórica a la intercomprensión entre lenguas romances y se mostrarán algunos ejemplos didácticos fruto de diversos proyectos.

10:15 am | Presentación – Francisco Gutiérrez (FEDELE): «Ejemplos didácticos y herramientas para el profesorado ELE: desde la inteligencia artificial hasta las inmersiones lingüísticas»

10:35 am | Pausa-café

10:55 am | Taller 1 – Aarón Pérez Bernabeu (Edinumen): «Estrategias implícitas y explícitas para un aprendizaje del español más efectivo»

Uno de los aspectos que más cuesta de conseguir en el aula de idiomas es la autonomía del aprendizaje. Este es un elemento clave para un progreso efectivo en el proceso de aprendizaje en general, pero se agudiza más en el caso de estudiantes adolescentes. Están precisamente en un momento vital en el que están adquiriendo destrezas para la vida y desarrollando un aprendizaje multimodal e interdisciplinar. Por ello, en este taller práctico ofreceremos herramientas para integrar el trabajo explícito e implícito de las estrategias de aprendizaje y de comunicación con el fin de dotar a nuestros estudiantes adolescentes de todo lo que necesitan para comunicarse dentro y fuera del aula.

11:45 am | Novedades de Edinumen para Italia en 2024
12:05 pm | Vamos Madrid: Amplía tus horizontes lingüísticos

12:25 pm | Taller 2 - Juan Luis Rebollo (Vamos Madrid): «La gamificación de recursos culturales para el aprendizaje activo»

Este taller se enfocará en explorar cómo la integración de la cultura y la gamificación puede enriquecer significativamente la experiencia de aprendizaje en el español, independientemente del tipo de contenido o entorno de enseñanza. Resaltaremos la importancia de esta combinación desde las primeras etapas del aprendizaje, ya que acerca a los estudiantes a la realidad de España, les proporciona una comprensión más profunda de la cultura española y les ayuda a superar las barreras del idioma de manera más efectiva al aplicar los conocimientos y contenidos en un contexto cultural y lúdico. La primera parte del taller se centrará en un enfoque teórico en el que analizaremos cómo la cultura y la gamificación pueden enriquecer el proceso de aprendizaje. Destacaremos la relevancia de esta combinación desde el inicio de las clases de español, explicando cómo esto permite a los estudiantes familiarizarse con la realidad de España y desarrollar una conciencia más profunda de su cultura. Además, pondremos el foco en cómo la gamificación puede hacer que la adquisición de conocimientos sea más atractiva y práctica. La segunda parte del taller se centrará en la aplicación práctica de estas estrategias. Se proporcionarán ejemplos concretos de cómo integrar la cultura y la gamificación en el aula, y se propondrán recursos a los participantes para diseñar actividades que sumerjan a los estudiantes en la cultura española, al tiempo que los involucran activamente a través de enfoques lúdicos. Este taller trascenderá los límites tradicionales de la enseñanza del español al presentar una sinergia poderosa entre la cultura y la gamificación ante cualquier tipo de contenido. Desde el inicio, esta combinación no solo conectará a los estudiantes con la riqueza cultural de España, sino que también les brindará las herramientas para superar las barreras lingüísticas de manera efectiva a partir de la aplicación práctica. En definitiva, promoverá un enfoque pedagógico dinámico que enriquecerá la enseñanza del español como lengua extranjera, estableciendo un sólido vínculo entre el aula y la cultura hispanohablante, y empoderando a los estudiantes para comprender, apreciar y comunicarse con confianza en el mundo hispano.

1:20 pm | Sorteo de materiales, cierre y despedida

Ponentes:

Pablo Fernández Domínguez
Pablo Fernández Domínguez vive y enseña lengua española en Italia desde el 2010, donde trabaja como docente en la Universidad de Bologna y en el Máster en Didáctica del Español como L2 de la Universidad Ca’ Foscari. Es también examinador DELE desde el 2012. En 2018 realiza el Máster para Enseñanza de Español como Segunda Lengua y desde 2021 comienza a formarse en intercomprensión y a colaborar con distintos proyectos de plurilingüismo a nivel europeo.

Francisco Gutiérrez
Graduado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Málaga. Comienza su carrera profesional emprendiendo varios proyectos empresariales que le llevan a ser finalista a varios premios, como a la mejor experiencia de marca y a la mejor idea de emprendimiento juvenil, en entidades regionales y locales. En los últimos años, se incorpora a la Federación de Escuelas de Español en España donde ocupa el cargo de responsable de soporte, desarrollando y gestionando acciones de comunicación digital y diseño.

Aarón Pérez Bernabeu
Aarón Pérez es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Alicante (UA), Máster en Fonética y Fonología por la UIMP y el CSIC y Máster en Enseñanza de ELE por la UIMP y el Instituto Cervantes. Doctorando de la UA (en el grupo de investigación AcqUA) y coordinador de formación en línea de la Editorial Edinumen, gestionando proyectos como el Máster Internacional en docencia especializada en ELE (MINELE), título propio de la Universidad de Salamanca. Profesor de la asignatura Pronunciación, entonación y ortografía en ELE del Máster en Didáctica de ELE de la Universidad Nebrija. Profesor de Lengua A (español) en el Grado en Traducción e Interpretación de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Colabora en la creación de cursos y seminarios de Pronunciación en ELE para instituciones como el Instituto Cervantes, el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada, la Universidad de Extremadura, la Universidad de Zaragoza, entre otras. Sus líneas de investigación combinan los aspectos más teóricos de la Fonética y la Fonología con elementos prácticos de su didáctica, de ahí que tenga investigaciones tanto en el ámbito de la producción oral como de comprensión auditiva. Adicionalmente, es Tesorero de la Asociación MariCorners, que trabaja por crear espacios de discusión académicos en torno a temas transversales LGTBIQ+ en el ámbito hispánico.

Juan Luis Rebollo Álvarez
Juan Luis Rebollo, profesional en el campo de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) y con una sólida formación obtenida en el prestigioso Instituto Hemingway, ha dedicado gran parte de su carrera a la promoción del aprendizaje efectivo del español en entornos internacionales diversos. A lo largo de su enriquecedora trayectoria ha ejercido como docente en distintos países, desplegando su pasión por la enseñanza en aulas de Turquía, Polonia y España. Su compromiso con la educación y su capacidad para transmitir conocimientos han quedado plasmados en instituciones educativas de renombre, entre las que destacan Mektebim Koleji, Vizyon Koleji, Abanico e Instituto Cervantes entre otras.

En cuanto a su labor docente, cabe destacar su enfoque pedagógico, basado en la creación de experiencias de aprendizaje significativas y en la inmersión cultural. Ha participado activamente en múltiples programas y talleres de formación del profesorado tanto en España como en el extranjero, manteniéndose siempre actualizado con las últimas tendencias en la pedagogía ELE.

Observaciones 

Fecha y horarios
sábado, 9 de marzo de 2024
8.30am - 1.20pm

Lugar
Università di Bologna. Aula Magna di Santa Cristina (P.za Giorgio Morandi 2, BO)

Temas