Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: adquisición de segundas lenguas

Resumen:

This paper explores the potential of studies on instructed second language acquisition to inform pedagogical practices for L2 teaching. It focuses on instructional-effect studies published between 2000 and 2024 that examined the acquisition of perfective and imperfective past tense in L2 Spanish, French, and Catalan. Eleven studies were selected based on pretest-posttest designs and evidence of interlanguage development in past morphology. Key findings indicate that perfective forms are typically acquired earlier and more robustly than imperfective forms, regardless of instructional approach or language. The analysis reveals consistent acquisition patterns, suggesting that effective teaching practices can be derived from these studies. Pedagogical implications emphasize the importance of targeted instruction, exposure to both...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de materiales y manuales

Resumen:

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Pese a su complejidad formal y a su formidable variedad diatópica, el pretérito perfecto compuesto (PPC) es un contenido presente en los métodos de enseñanza de español como lengua extranjera desde los primeros niveles de aprendizaje. Este trabajo ha querido evaluar la presencia del PPC, en su variante peninsular estándar, en los métodos de enseñanza publicados en España desde 2011 correspondientes al nivel B1, según lo describe el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. En primer lugar, se ha analizado la presencia del PPC en las fuentes principales en las que sus autores parecen sustentarse: la Nueva Gramática de la Lengua Española (NGLE), que usamos gramática normativa de referencia, y el Plan Curricular del...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: variación y variedades del español

Resumen:

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Analizaremos en este trabajo los valores tempo-aspectuales que expresan en español el pretérito perfecto compuesto (PPC) y el pretérito perfecto simple (PPS), así como la variación diatópica que presentan en las principales áreas geográficas en que se habla el español. A partir de dicho análisis, estudiaremos la presencia de tales valores y de la diversidad diatópica en un corpus constituido por 55 obras, en concreto, 30 gramáticas y 25 manuales de ELE de los niveles B2 (15) y C1 (10). Como demostraremos, en los mencionados textos hay una simplificación respecto a los valores de ambos tiempos verbales; el que manifiesta mayor presencia para el PPC es el de antepresente, si bien figuran otros como el experiencial, el continuativo o el...

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