Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: creencias y actitudes de los profesores

Resumen:

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El artículo ofrece una visión descriptiva del estado de implementación de la reforma educativa noruega Kunnskapsløftet (K06) en la enseñanza de ELE en secundaria. Presenta parcialmente los hallazgos sobre las creencias de aprendizaje y enseñanza de tres profesores de ELE y el impacto que estas tienen en el desarrollo de la expresión oral en octavo grado.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: competencia digital

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Estudio sobre las estrategias que utilizan los estudiantes de ELE de la educación secundaria noruega para buscar información en la red, en un contexto de digitalización de la enseñanza en el que la competencia digital se ha convertido en una destreza básica de todas las asignaturas.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: redes sociales

Resumen:

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La aplicación de Facebook como espacio de aprendizaje digital permite que los estudiantes lleven a cabo un aprendizaje de la lengua más colaborativo, autónomo y significativo. Además, su uso puede repercutir de forma positiva en el desarrollo de la expresión escrita y de la comprensión lectora de los aprendientes. El objetivo de este artículo es precisamente demostrar la idoneidad de las redes sociales como ecosistemas digitales para la práctica de una lengua extranjera y aportar datos empíricos que avalen su inclusión en el aula de ELE.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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Reflexión acerca de cómo la obra canónica de la literatura española puede crear un puente entre los diferentes niveles de enseñanza en las escuelas y las universidades. Se propone, mediante una versión adaptada de la estética de la recepción, aprovechar la figura emblemática de don Quijote y el texto del Quijote (1605 y 1615), con el reconocimiento y el extrañamiento como conceptos clave del proceso de lectura y recepción.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: telecolaboración e intercambios virtuales

Resumen:

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Este artículo describe un proyecto de telecolaboración entre estudiantes de español de dos universidades escandinavas. El propósito del proyecto era favorecer una colaboración digital e intercultural utilizando el español como lengua franca para promover la participación y la motivación. En la primera fase del proyecto los participantes fueron dirigidos con material de guía y encuentros digitales obligatorios, y debieron completar hojas de reflexiones continuamente. En la segunda fase, colaboraron en la elaboración de un producto digital sobre el tema del choque cultural. Las reflexiones y los productos digitales constituyen el material empírico analizado...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

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Estudio sobre la situación del español como lengua extranjera en la escuela sueca, enmarcado en las políticas europeas de plurilingüismo y en el contexto escolar nórdico, y sobre las posibilidades y los desafíos que plantea su enseñanza.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: expresión oral

Resumen:

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El fin último de cualquier estudiante de lengua extranjera debe ser el desarrollo de la habilidad de comunicarse. Sin embargo, la importancia atribuida a la destreza de la expresión oral ha sido tradicionalmente minimizada, favoreciendo un estudio de la lengua que obedece a métodos de enseñanza más mecanicistas. En contraposición, los modelos pedagógicos actuales abogan por un aprendizaje basado en principios comunicativos y, por lo tanto, en un tipo de aprendizaje social. Teniendo en cuenta este nuevo paradigma, el presente trabajo pretende llevar a cabo un estudio sobre la enseñanza de español como lengua extranjera en Noruega y, más concretamente, cómo se aborda la destreza oral en las...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: creencias y actitudes de los estudiantes

Resumen:

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RESUMEN Este estudio de carácter cualitativo tiene por objeto presentar, identificar y analizar la naturaleza de las creencias que un grupo de estudiantes universitarios daneses. Los participantes completaron los enunciados Aprender español es como… y Saber español es como… y sus respuestas nos permitieron acceder a su conceptualización de aprendizaje y dominio de español como lengua extranjera. Las metáforas se nos presentan como una herramienta cognitiva importante que nos posibilita observar los mecanismos del pensamiento y su sistematicidad. La metáfora nos permite, además,  identificar la experiencia de los estudiantes como aprendientes y su reflexión sobre las creencias...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: telecolaboración e intercambios virtuales

Resumen:

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Este artículo presenta un proyecto de telecolaboración interdisciplinar entre una universidad noruega y otra española. Nuestro objetivo se centra en el desarrollo de competencias interculturales y la mejora de habilidades comunicativas. En el proyecto participan tanto estudiantes noruegos, futuro profesorado de español como lengua extranjera (ELE), como estudiantes españoles del grado en ciencias políticas, mediante prácticas extracurriculares en la universidad noruega en línea. La investigación se centra en el diseño de las tareas y el contenido de las prácticas, poniendo el énfasis en los diferentes roles tanto de los estudiantes como de las docentes/tutoras, el intercambio de...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: literatura

Resumen:

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La pandemia por Covid en 2020 supuso un desafío tanto para alumnos como profesores en el ámbito escolar de todos los niveles de enseñanza, en el contexto de emergencia sanitaria mundial. En este artículo se presenta un caso circunscrito a la educación superior en Noruega. En concreto, se analiza una clase de literatura hispánica y el cambio en didáctica que supuso el paso de una clase presencial o “face to face” a una remota online. Para ello me referiré al sistema educativo noruego y aportaré también algunas comparaciones con el sistema educativo estadounidense, ya que mi formación didáctica y académica, así como parte de mi experiencia laboral (que integraba lo digital y las clases online con...

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