O Professor Ampliado: Reimaginando o Papel Docente na Era da IA

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Libro bilingüe (portugués-inglés) en el que se defiende que la IA no debe entenderse como un fin en sí misma, sino como una herramienta que, utilizada con intencionalidad pedagógica, puede ampliar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La IA puede ser una aliada para promover la inclusión, la equidad y la innovación, siempre que su uso esté basado en la escucha atenta de las realidades locales y en la valoración de la diversidad de los contextos escolares. En lugar de uniformizar las prácticas, debe apoyar trayectorias personalizadas, sensibles a las múltiples formas de aprender y enseñar.

El libro también advierte sobre los riesgos de profundizar las desigualdades educativas. El acceso y la apropiación crítica de las tecnologías, aún concentrados en regiones urbanas y entre los sectores más privilegiados de la población, dependen de una infraestructura, conectividad y formación docente adecuadas. Para enfrentar estos desafíos, los autores presentan datos y experiencias concretas que demuestran el potencial de la IA en formatos desconectados (offline), especialmente en contextos de vulnerabilidad. Muestran que, incluso sin conectividad continua, es posible integrar la inteligencia artificial en la vida cotidiana escolar con creatividad, propósito y compromiso con la justicia social.

Los autores plantean que el profesor ampliado no es un técnico de máquinas, sino un diseñador de experiencias; un artista que empuña el compás de la IA para trazar mapas de futuros posibles. En este sentido, este libro no trata sobre inteligencia artificial. Trata sobre los profesores. Sobre el presente y el futuro de la educación. Sobre la urgencia de fortalecer lo más humano en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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