En los nombres de dos locales comerciales he encontrado dos expresiones de la lengua informal que se parecen mucho, muchísimo, pero que no son exactamente iguales.El primer local es este café-bar de un pueblo de la Comunidad de Madrid:San Lorenzo de El EscorialRicamente viene del adjetivo rico/a, y... Leer más

Introduction Vocabulary teaching is at the heart of every language classroom, yet most schools still teach words as items to memorise rather than meanings carried through communication. In 2023, Stuart Webb published a rigorous meta-analysis that, in my opinion, deserves every language teacher’s... Leer más

Entrada basada en: Roman-Caballero, R., Vadillo, M. A., Trainor, L. J., & Lupiáñez, J. (2022). Please don’t stop the music: A meta-analysis of the cognitive and academic benefits of instrumental musical training in childhood and adolescence. Educational Research Review, 35, 100436.... Leer más

Desde el segundo semestre de 2021, una de las líneas de actuación que se definieron en el departamento académico del centro de Río de Janeiro era la necesidad de apoyar, dentro de nuestras competencias, la enseñanza de español en la red pública tanto del municipio de Río de Janeiro como de la... Leer más

¿Cuáles son las costumbres en España durante las celebraciones de Navidad en España? ¿Cómo se celebran las fiestas navideñas en América Latina?A continuación dejo algunos recursos que pueden ayudar a los profesores que están preparando materiales y actividades para esta etapa de fin de año: 1a... Leer más

Introduction: Confessions of a very Imperfect Head of Department Before I go any further, let me say this very very clearly: I have made several of the mistakes I am going to write about. Not in theory, not in a textbook sense, but in my very own department, with my own colleagues, with real... Leer más

Una charla con Silvana Richardson En esta nueva entrega de LdeLengua, Francisco Herrera conversa con Silvana Richardson, directora del área educativa en Bell UK (Cambridge), asesora estratégica de educación en The Bell Foundation y miembro del directorio de Eaquals. Silvana lleva años... Leer más

 ¡Ya está aquí la tercera ficha de conversación!La semana pasada inauguramos una nueva sección y compartí con vosotros directamente este nuevo cajón.Hoy quiero aprovechar para presentaros la tercera propuesta y ahondar un poquito más en ella para que tengáis la oportunidad de conocerla más en... Leer más

Adaptado del libro «Social Neuroscience of Education», recomendado por Priscila Corina y adquirido gracias a David. ¿Qué es atender a los emociones en el aula? Para muchos docentes como yo, en clase no basta con motivar o calmar. Lo que debemos hacer, de forma consistente, es mantener la... Leer más

Introduction If we are honest, most teachers still treat listening as an assessment tool rather than a teachable skill. We press “play,” provide a set of questions, and call it “practice.” Then—when the real paper comes—students freeze, panic, and guess. We insist that we “taught them the... Leer más