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Este ciclo formativo inicial tiene como objetivo proporcionar bases teóricas y recursos prácticos para una buena organización de la docencia de español para niños y adolescentes. Ha sido diseñado expresamente para cubrir las necesidades de los docentes y facilitarles su labor como docentes de español para niños y adolescentes.

A lo largo del ciclo se hará referencia a la enseñanza presencial y en línea a niños y adolescentes: sus diferencias, metodología, dinámicas de clase, tipos de actividades y estrategias para llevar al aula.

Está dirigido a personas que empiezan a enseñar español a un público joven: sin o con poca experiencia en el aula, que desean sistematizar sus conocimientos y reorganizar intuiciones o prácticas docentes; así como para profesores con experiencia que quieran conocer otras perspectivas de la enseñanza de ELE (Español como Lengua Extranjera) y ELH (Español como Lengua de Herencia).

Objetivos

●      Analizar las principales diferencias entre la enseñanza del español a adultos y niños.

●      Ampliar las competencias docentes

●      Tomar conciencia de la importancia de la afectividad en este contexto.

●      Familiarizarse con técnicas y dinámicas para trabajar con niños.

●      Analizar, seleccionar y diseñar actividades para la enseñanza de ELE y ELH a niños.

●      Elaborar un plan de clase.

Estructura del curso

El curso consta de un total de 10 seminarios de tres horas de duración cada uno (30 horas en total). Al final del curso, los/as participantes deberán elaborar un plan de clase que será evaluado por la coordinadora del ciclo y se dará una retroalimentación hasta el 15 de enero de 2023.

Sólo los participantes con más de un 85% de asistencia y que hayan presentado su plan de clase obtendrán un certificado de aprovechamiento del ciclo.

Seminarios del ciclo

¡A jugar! El componente lúdico en el aula.
Noelia García Pichardo
Fecha y hora de inicio: 16/11/2024 (14:30-17:30)

El juego es una forma innata de aprender, es la capacidad que tenemos de ir experimentando y apropiándonos de lo que nos rodea y hacerlo de una forma sencilla y placentera. Entendiendo el juego como un elemento del que debe valerse la pedagogía, nos concentraremos en “Aprender jugando”. En este seminario se presentarán una serie de recursos y dinámicas sencillas y al alcance del profesorado que facilitarán el aprendizaje del ELE y ELH, además de fomentar la creatividad y participación del alumnado.

Música y literatura en edades tempranas.
Claudia Demkura 
Fecha y hora de inicio: 23/11/2024 (14:30-17:30)

La música y la literatura son intrínsecas al ser humano. Desde la cuna, e incluso antes, disfrutamos de ellas y las incorporamos como parte esencial de nuestras vidas no solo por su condición artística, sino también por promover el desarrollo del lenguaje. Especialmente en la primera infancia, la inclusión de canciones, rimas y pequeñas historias nos permite fomentar la adquisición del lenguaje de manera lúdica y divertida.

¿Cómo incluir cuentos y canciones en mi clase de español para niños?

En este taller aprenderemos técnicas sencillas para crear canciones y pequeñas historias que se adapten a los contenidos gramaticales y lingüísticos de tus clases. Al concluir el taller, te llevarás un dossier con canciones e historias de ejemplo que podrás utilizar inmediatamente.

Tipología de actividades.
David Díaz Esperilla
Fecha y hora de inicio: 30/11/2024 (14:30-17:30)

La esencia de nuestro trabajo no ha cambiado desde hace siglos. Parte de nuestra tarea como profesores es la de seleccionar los materiales didácticos y actividades que más se adecúen para llevar a cabo nuestros objetivos marcados de una forma eficiente. Es una de las labores más importantes, ya que una mala elección puede hacer que una unidad bien preparada quede inconclusa, pase desapercibida o permanezca en el olvido.

En este seminario se presentarán de forma práctica diferentes clases de actividades según los contenidos. Además, aprenderemos a diferenciar e identificar a nuestro grupo objetivo a través de ellas. Veremos cómo el mismo tipo de actividad puede desarrollarse para diferentes cohortes ampliando su nivel de dificultad.

Pondremos el foco de atención en un abanico de actividades de uso específico unidas a una temática común.

Análisis de materiales.
Dra. Lucía Rodríguez
Fecha y hora de inicio: 07/12/2024 (14:30-17:30)

Una tarea esencial que lleva a cabo el profesor de ELE y ELEH es elegir los materiales que va a utilizar en sus clases. Evidentemente una apropiada selección de estos influye en el buen desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje. Por tanto, este seminario se enfocará, en primer término, en describir los tipos de materiales con los que el docente puede trabajar, para luego enfocarse en un tipo particular de ellos: los manuales. El objetivo principal del seminario es responder las siguientes preguntas: ¿Qué criterios deben seguirse para optar por un manual determinado?, ¿de qué forma se sabe que es el adecuado para el grupo con el que se trabajará?, ¿qué tipo de actividades debería contener? Una vez respondidas estas cuestiones, se hará un análisis de distintos manuales para llevar a la práctica lo aprendido.

Diseño de una secuencia didáctica o un plan de clase.
Ana Vargas Ruiz
Fecha y hora de inicio: 14/12/2024 (14:30-17:30)

Los docentes debemos realizar nuestra práctica pedagógica con un documento que guíe nuestra labor hacia un objetivo general y un objetivo específico, en beneficio, principalmente, del educando y de nuestro trabajo. Aquí radica la importancia de elaborar un plan de clase. En este seminario aprenderemos a elaborar un plan de clase respondiendo a tres preguntas: ¿cuál es la importancia del plan de clase? ¿Para qué hace falta elaborar un plan de clase? y ¿qué aspectos son importantes considerar?