Leer y comprender una versión adaptada de un fragmento de Olvidado rey Gudú (1996), la novela fantástica de Ana María Matute —la llegada de la princesa Tontina a la corte de la reina Ardid—, y... Leer más

Analizar las normas de cortesía y los comportamientos sociales en los países hispanohablantes en comparación con las culturas de origen de los estudiantes. Expresar opiniones, justificar posturas y... Leer más

Diferenciar y aplicar distintos registros de habla (informal, formal y de máxima cortesía/protocolario) al formular peticiones. Practicar estructuras lingüísticas graduadas según el nivel de... Leer más

Sistematizar y practicar el conector causal «Es que…» para dar explicaciones, justificar retrasos, pedir disculpas o rechazar peticiones/invitaciones. Desarrollar la fluidez e interacción oral... Leer más

Practicar el uso comunicativo de la perífrasis estar + gerundio para referirse a acciones en desarrollo y hábitos temporales recientes. Desarrollar la competencia discursiva y la fluidez oral... Leer más

Formular preguntas sobre acciones en desarrollo usando la estructura estar + gerundio. Fomentar la interacción oral espontánea, el humor y la cohesión de grupo mediante un formato de juego de... Leer más

Analizar la estructura y las características de una reseña breve de opinión. Practicar la expresión de opiniones y valoraciones del pasado utilizando estructuras con parecer (me pareció / me... Leer más

Realizar una presentación oral breve recomendando un lugar de interés de la propia ciudad o región. Describir y localizar un lugar geográficamente. Narrar experiencias pasadas relacionadas con el... Leer más

Reforzar la comprensión audiovisual y las competencias lingüística y sociocultural a partir del cortometraje «Lo siento, te quiero» (Leticia Dolera, 2009), con especial atención a la interacción oral... Leer más

Leer y comprender una versión adaptada de Flan de chocolate (1998), cuento de la escritora peruana Pilar Dughi sobre un hombre mayor al que no le gusta recibir a su familia los domingos, y trabajar... Leer más

La canción y sus actividades se crearon para trabajar en un nivel B1, en concreto cuando se estudia el imperativo, tanto afirmativo como negativo. La canción es original y el vídeo está subtitulado.... Leer más

El objetivo principal es trabajar el estilo indirecto de forma contextualizada y comunicativa, a través de la comprensión y transmisión de información procedente de canciones. Los estudiantes... Leer más