Que los estudiantes conozcan un período de la historia de América Latina; tiempos del pasado en español y la diferencia entre voz activa y voz pasiva.

Transmisión de un contenido cultural y actitudinal, estructuras de agrado y desagrado 

Potenciar la reflexión de los alumnos sobre su propia cultura. Ayudar a desarrollar actitudes de empatía, comprensión y tolerancia hacia otras culturas.  

Uno de los objetivos más importantes es el de concienciar a los alumnos sobre la importancia del cambio climático y potenciar una actitud responsable en el consumo de energía y el respeto a la... Leer más

Aprender a reconocer rasgos culturales así como creencias comunes en la cultura español y confrontarlos con los alemanes. Aprender a expresar opinión utiliando determinadas estructuras. 

Esta unidad está dirigida alumnos del nivel C, según la descripción del Marco de Referencia Europeo para las Lenguas. Al llegar a este nivel, no es tan fácil para el profesor de español como lengua... Leer más

Acercar al alumno a la realidad de buena parte de los hablantes de español, inmersos en el mundo rural de América Latina, lejos de los estereotipos que, generalmente, se manejan sobre lo latino.... Leer más

Introducir al alumno en el conocimiento de la lengua española. Introducir al alumno en la cultura hispánica. Contribuir a la adquisición del nivel A1 del PEL (Portfolio de lenguas europeas del... Leer más

Motivar al alumno para que profundice en el conocimiento de la lengua y la cultura científico-técnica españolas. 

Practicar el uso de las preposiciones en frases del tipo: ?Sospecho que la ancianita mató al alcalde con las agujas de punto en la Chocolatería San Ginés?.