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El Instituto Cervantes de Nueva York, en colaboración con Fairfield University, Columbia University y City College of New York abre el plazo para el envío de propuestas para participar en la 4a Jornada Sobre la Enseñanza de Español para Hablantes de Herencia que en esta edición se centrará en el tema "Justicia social: Acceso equitativo de las minorías a la educación bilingüe". 

• Se celebrará presencialmente el 11 de octubre en la sede del Instituto Cervantes de Nueva York (211-215 E 49th St. New York, NY 10017).
• Asistencia híbrida: presencialmente y en línea.
• Las propuestas aceptadas se presentarán de forma presencial.

Su objetivo es brindar a los participantes una variedad de herramientas innovadoras para enriquecer la enseñanza del español como lengua de herencia, con un enfoque en la equidad y el acceso educativo para comunidades minoritarias. Se explorarán nuevas prácticas pedagógicas y metodologías, destacando el uso de tecnología avanzada y enfoques críticos en la enseñanza.

Entre otros, se abordarán los siguientes temas:

• Pedagogías alternativas. Estrategias innovadoras que respetan y celebran la diversidad cultural y lingüística.
• Inteligencia artificial. Aplicaciones tecnológicas para fomentar el aprendizaje personalizado y la inclusión en contextos bilingües.
• Evaluación. Métodos de evaluación equitativos que promuevan la participación y el éxito académico de estudiantes de herencia.

Se dirige a:

• Profesores de nivel universitario o educación secundaria que trabajan con estudiantes de herencia, ya sea en programas específicos o en clases mixtas.
• Directores de programas de español en Estados Unidos y en otras partes del mundo.
• Investigadores interesados en las pedagogías críticas y la innovación educativa en contextos bilingües.

Convocatoria para el envío de propuestas de talleres:
Invitamos a los interesados a enviar propuestas de talleres que exploren las temáticas centrales: pedagogías alternativas, inteligencia artificial y evaluación educativa. Buscamos propuestas con un enfoque práctico y participativo, que ofrezcan herramientas aplicables para docentes, investigadores y especialistas comprometidos con la equidad y el acceso inclusivo en la educación bilingüe.
Cada taller tendrá 1 hora de duración seguido de 30 minutos para preguntas y respuestas. Los talleres se realizarán en el Instituto Cervantes de Nueva York.

Pautas para el envío y la recepción de propuestas:

• Las propuestas de talleres recibidas serán revisadas de forma anónima por un comité académico, integrado por miembros y asesores del ICNY. El anonimato se asegurará a través de una revisión de pares ciegos.
• Las propuestas deben ser enviadas de forma anónima a través del formulario que se encuentra en este enlace.
• Las propuestas deben tener un límite de 300 palabras (excluyendo referencias bibliográficas).
• Los talleres y propuestas deberán ser en español.
• Se deben incluir entre 3 y 5 palabras clave.
• La fecha límite para el envío de propuestas es el 15 de abril de 2025, a las 11:59 pm (Horario costa este de EEUU)

Cronograma:

• Matrícula abierta para asistir en línea o presencialmente a partir del 10 de febrero.
• Fecha límite para recibir propuestas de talleres el día 15 de abril de 2025, a las 11:59 pm (Horario costa este de EEUU).
• Notificación de aceptación de propuestas. (Todas las personas que envíen propuestas recibirán un correo electrónico, ya sea para informarles que han sido seleccionadas o para invitarles a participar en futuras convocatorias). Aproximadamente antes del 2 de mayo.

Inscripción:
La asistencia para ponentes es gratuita. También está abierto el plazo para asistir como participante.

• Para realizar su matrícula para asistir presencialmente a la Jornada puede utilizar este enlace.
• Para realizar su matrícula para asistir en línea a la Jornada puede utilizar este enlace.

Precio de la inscripción general: $ 65,00 dólares americanos.
Precio con descuento para la inscripción de estudiantes y participantes con descuento: $ 50,00 dólares americanos.

Más información:
classprogram@cervantes.es