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Lengua y caos: Esbozo de las implicaciones de la teoría de los sistemas complejos para la lingüística
Jorge JimƩnez-Ramƭrez (2016)
actas lingüística
Ask the Cognitive Scientist: Students Remember...What They Think About
Daniel T. Willingham (2003)
artĆ­culo ciencia cognitiva
EspaƱol acadƩmico como LE/L2. Destrezas, competencias y movilidad universitaria
Susana Pastor Cesteros (2022)
libro espaƱol acadƩmico
La Inteligencia Artificial y la enseñanza de lenguas: una aproximación al tema
JosƩ Carlos Escobar HernƔndez (2021)
artĆ­culo inteligencia artificial
El profesor de lenguas online. Especialización y diversificación para un nuevo entorno laboral
Ana Campano Madrid (2021)
trabajo fin de mƔster enseƱanza en lƭnea
Ask the Cognitive Scientist: The Privileged Status of Story
Daniel T. Willingham (2004)
artĆ­culo ciencia cognitiva
Aproximación cognitiva a los valores cuantificador y referencial de los artículos el/la/los/las, un/a/os/as y Ø en relación con el nombre
Sonia Montero GƔlvez (2017)
tesis doctoral gramƔtica
Ask the Cognitive Scientist: Practice Makes Perfect?But Only If You Practice beyond the Point of Perfection
Daniel T. Willingham (2005)
artĆ­culo ciencia cognitiva
Las redes sociales digitales en la enseƱanza del espaƱol como lengua extranjera
Marƭa del Carmen MƩndez Santos, Cristina Vela Delfa (2023)
libro redes sociales
Investigating the potential of changing the smartphone system language to L2 for facilitating vocabulary learning and motivation
Shelly Xueting Ye, Jia Shi (2023)
artĆ­culo aprendizaje de vocabulario
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