- Aprender vocabulario y expresiones relacionadas con los movimientos migratorios.
- Conocer la realidad social vivida por millones de personas que salen de sus países buscando una mejora en sus vidas.
- Profundizar en el uso de los medios de comunicación como instrumento informativo.
- Lograr expresar sentimientos de denuncia promoviendo los derechos humanos.
Esta propuesta presenta una explotación completa de la película Adú, dirigida en 2020 por Salvador Calvo. La secuencia está enlazada con varias noticias de prensa digital, con un reportaje de un periódico ceutí y con un pódcast de Cadena Ser.
La secuencia se desarrolla en:
- Actividades previas al visionado de la película con noticias y materiales auténticos procedentes de medios de comunicación.
- Actividades durante el visionado de la película.
- Actividades posteriores al visionado de la película, como pódcast, reportajes y noticias de prensa. Todo procedente de medios de comunicación auténticos.
Al final de la propuesta, podréis encontrar "la guía del profesor", con indicaciones y sugerencias para llevar la secuencia al aula ?así como, las soluciones de los ejercicios y la evaluación?.
Esta propuesta didáctica es objeto de mi trabajo de fin de máster. Los materiales necesarios para llevarla a cabo son:
- La película Adú
- Un proyector
- Altavoces o reproductor audio en el ordenador
- Guía del profesor (adjunta)
- (Conexión a Internet)
- (Dispositivo con lector QR)
Estos materiales no son necesarios en todas las sesiones. Cada sesión requiere de unos instrumentos específicos dependiendo de la actividad organizada.
La propuesta está pensada para desarrollarse en 11 sesiones de alrededor de 55 minutos cada una. La dinámica es tanto individual, como por parejas o en pequeños grupos, depende de cada actividad/sesión. Cabe destacar que la última actividad con referencia a la película como tal, es un Kahoot sobre la comprensión global del filme.
En la guía del profesor se puede encontrar igualmente una propuesta de autoevaluación para el alumnado.
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